為全面了解,、準(zhǔn)確把握《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)的實(shí)質(zhì)和主要變化,，提高教師解讀教材,、把握教材的能力,，切實(shí)把《新課標(biāo)》的教育理念和基本要求落實(shí)到“雙減”背景下的高效課堂教學(xué)中，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變育人方式，提高育人質(zhì)量,，上周末，廣元市利州區(qū)萬達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師發(fā)展中心組織萬達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體教師參加了集中培訓(xùn)活動(dòng),。

本次培訓(xùn)會(huì)采取同步在線方式組織集中學(xué)習(xí),，由清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院教育人才學(xué)習(xí)中心班主任劉奇主持，中國教育科學(xué)研究院未來學(xué)校實(shí)驗(yàn)室副主任曹培杰教授,、北京市西城教育研修學(xué)院黨委書記王建宗教授進(jìn)行線上指導(dǎo),。兩位專家結(jié)合教學(xué)事例及當(dāng)代教育背景，展示了新課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)中的新目標(biāo),、新要求,，提出了落實(shí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)實(shí)施建議。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)緊湊有序,，教師們學(xué)習(xí)熱情高漲，認(rèn)真記錄,，對(duì)新版課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深層次的理解,。

01 相聚一堂 協(xié)力共話新愿景

清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院教育人才學(xué)習(xí)中心主任

劉娟

開班儀式上，劉主任首先對(duì)廣元市利州區(qū)萬達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育大講堂的舉辦表示衷心的祝賀,，并對(duì)各位老師能參與此次學(xué)習(xí)表示熱烈的歡迎,！劉主任結(jié)合當(dāng)代背景指出，越是非常時(shí)期,，越要堅(jiān)持內(nèi)心的淡定從容,，堅(jiān)定教書育人的熱愛，堅(jiān)定家國情懷的初心,。她表示將不負(fù)利州區(qū)萬達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的信任與支持,，整合更多優(yōu)質(zhì)教育資源，加強(qiáng)彼此的友誼與協(xié)作,，為教師隊(duì)伍成長提質(zhì)賦能,，助力我校蓬勃發(fā)展。

萬達(dá)學(xué)校聯(lián)合黨委紀(jì)委書記

保秀蘭

培訓(xùn)伊始,，保秀蘭書記對(duì)清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo),、專家老師為我們提供高屋建瓴的指導(dǎo)致以了衷心的感謝,！她希望全體教師珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，結(jié)合所教學(xué)科反復(fù)研讀新課標(biāo),，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)，掌握新課標(biāo)的思想內(nèi)涵,，并在教學(xué)工作中切實(shí)踐行,，與新課程同成長，盡早實(shí)現(xiàn)我?！皠?chuàng)天府名校,，育蜀道英才”的辦學(xué)愿景！

02 名師引領(lǐng) 整體認(rèn)識(shí)新課標(biāo)

曹培杰

授課主題：

《新課標(biāo)引領(lǐng)下的學(xué)習(xí)方式變革》

教師簡介：

中國教育科學(xué)研究院未來學(xué)校實(shí)驗(yàn)室副主任

中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)教育游戲?qū)Ｎ瘯?huì)常務(wù)理事

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)未來教育專委會(huì)理事

主要成果：

多次參與國家教育政策文件起草工作?，F(xiàn)主持和參與全國教育科學(xué)規(guī)劃國家青年基金等各級(jí)課題10余項(xiàng),，在《教育研究》《人民教育》《光明日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。

曹教授以新課標(biāo)的“理念”作為切入點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)了學(xué)科實(shí)踐和綜合學(xué)習(xí)的重要性,。他指出在今后的教學(xué)中要以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題為目的,，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)知識(shí)的整合,，推進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)主題式,、項(xiàng)目式,、單元式教學(xué)。在課堂教學(xué)中,，注重啟發(fā)式,、探究式、參與式,、互動(dòng)式等能引發(fā)學(xué)生思考的教學(xué)方式,，讓學(xué)生在實(shí)踐、探究,、體驗(yàn),、反思、合作,、交流等學(xué)習(xí)過程中感悟基本思想,、積累基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展,。在講解過程中,，曹教授還結(jié)合教學(xué)案例，提出了切實(shí)可行的課堂教學(xué)策略，讓參與培訓(xùn)的老師產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴,。

王建宗

授課主題：

《研讀新課標(biāo) 提高課程教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力》

教師簡介：

北京市西城教育研修學(xué)院黨委書記

北京十四中原校長

北京市人大代表

中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任

北京教育學(xué)院名校長第一工作室研究員

連任三屆宣武區(qū)名師講學(xué)團(tuán)成員

《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022版）編寫專家組成員

所獲獎(jiǎng)項(xiàng)：多次獲得“北京市先進(jìn)教育工作者”“園丁獎(jiǎng)”“市普教系統(tǒng)先進(jìn)工作者”“五四”獎(jiǎng)?wù)潞汀暗掠冗M(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào),。

王教授在講座中首先提出“教育強(qiáng)國，人才強(qiáng)國”的理念,。他指出,，教育的發(fā)展首先要重視領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。從理論到案例,，王教授深入淺出地指出了“提升領(lǐng)導(dǎo)力”的培養(yǎng)路徑和實(shí)施辦法,，并展示了課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)及學(xué)生的培養(yǎng)發(fā)展方向。他用通俗的語言和圖表式的概括,，把課標(biāo)內(nèi)容直觀化,。在與舊的課程標(biāo)準(zhǔn)比較中，他闡述了新課標(biāo)的特征和重難點(diǎn),，并抓住新課標(biāo)有變化的和有新特征的地方加以詳細(xì)闡述,。他的講座為我校老師如何把握新課程標(biāo)準(zhǔn)指明了方向，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,。

03 心得分享 圓夢(mèng)明天新起航

教授們高屋建瓴的分析,，對(duì)義務(wù)教育階段的教育教學(xué)工作極具指導(dǎo)意義。大家認(rèn)真傾聽記錄,，收獲滿滿,！專題培訓(xùn)后，老師們分學(xué)科分享了本次培訓(xùn)的體會(huì),，結(jié)合專家教授的解讀,，暢談自己在學(xué)科教學(xué)中規(guī)劃建設(shè)的新思考和教育教學(xué)的新方向。

教師發(fā)展中心主任

唐海容

課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫教材的主要依據(jù),，也是衡量各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn),，更是我們一線教師實(shí)施教育教學(xué)的行動(dòng)指南。通過今天的培訓(xùn),，我對(duì)當(dāng)下課堂教學(xué)改革的幾個(gè)熱詞“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”“大單元教學(xué)”“主題式教學(xué)”等有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到它們的共性——教學(xué)內(nèi)容要“三化”,，即生活化,、情境化、任務(wù)化,，這為我今后課堂教學(xué)指明了方向,！

小學(xué)語文教研組代表

嚴(yán)曉勤

于高山之巔，方見大河奔涌,，這場精彩的培訓(xùn),，使我們?cè)谧姓Z文老師的情感和思維得以同頻共振。改變教學(xué)，從“新”開始,。教師要“先知先覺先行”,，不斷地朝著“真實(shí)課堂”轉(zhuǎn)變，讓“大語文,、大問題,、大任務(wù)、大概念”這些詞匯伴隨我們的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，從學(xué)生的語文生活實(shí)際出發(fā),，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生建構(gòu)真實(shí)的語言情境,，從而提高語文核心素養(yǎng),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組代表

王敏

在“新課標(biāo)”的指導(dǎo)下，教師要能夠及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，尊重學(xué)生,，鼓勵(lì)他們多去努力與嘗試。同時(shí),，在學(xué)習(xí)過程中,，教師還要指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，探索問題,，解決問題，“讓教室充滿生機(jī)”,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在輕松融洽的環(huán)境中進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”，讓學(xué)生們進(jìn)行思維碰撞,，產(chǎn)生靈感,。感謝這次《新課標(biāo)》培訓(xùn)，感謝清華大學(xué)的專家,！我們也會(huì)為教師的時(shí)代轉(zhuǎn)型而不斷努力,！

小學(xué)英語教研組代表

張倩

此次“新課標(biāo)”培訓(xùn)，讓我們真正了解了教師在新的課堂教學(xué)模式下,需要更深入地研究教材,把教材作為“引子”進(jìn)行個(gè)性化的整合與重組,而不是僅僅教教材,。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí),，從真實(shí)的問題情景出發(fā)，注重在實(shí)踐探究中培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力,。同時(shí)老師一定要在“讓學(xué)生如何學(xué),，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)”上下功夫。

小學(xué)綜合教研組代表

樊良忠

今天清華老師的教誨,，讓我們看到了今后教學(xué)的新方向,，特別是曹老師的講述讓我們耳目一新,。我們即將面臨一場教學(xué)結(jié)構(gòu)式的變革，打破教室的圍墻,，突破書本的局限,，跨學(xué)科突出知識(shí)體系的完整性，實(shí)行大單元教學(xué),。曹老師給我們指明了方向,，精準(zhǔn)學(xué)習(xí)，讀懂學(xué)生,，連接世界,，把最好的教育資源引向?qū)W生，萬實(shí)綜合組老師已蓄勢待發(fā),，迎接挑戰(zhàn),。

小學(xué)藝術(shù)教研組代表

陳穎靜

用大單元的方式進(jìn)行知識(shí)的梳理，尊重和看重我們的學(xué)生主體和個(gè)性的發(fā)展,，充分了解學(xué)生需求,，讓學(xué)生預(yù)知和了解學(xué)習(xí)行為的結(jié)果，從而有效解決存在的問題,，及時(shí)調(diào)控教育教學(xué)的方法和步驟,。這樣可以使我們的教育教學(xué)行為盡量不出現(xiàn)或少出現(xiàn)偏差，從而高效益地完成教育教學(xué)的計(jì)劃,。

初中語文教研組代表

吳小翠

教師不是教學(xué)的師傅,，而是讀懂學(xué)生的分析師，重組課程的設(shè)計(jì)師,，聯(lián)結(jié)世界的策劃師,。作為一線教師，要充分認(rèn)識(shí)新版課程標(biāo)準(zhǔn)頒布的時(shí)代意義,，明確時(shí)代使命,，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，將學(xué)生培養(yǎng)成富有開創(chuàng)精神,、善于跨界合作,、能夠適應(yīng)未來復(fù)雜挑戰(zhàn)的“多向人才”。

初中數(shù)學(xué)教研組代表

王飛

曹培杰老師的講座讓我對(duì)“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”“大單元教學(xué)”有了更深的理解與認(rèn)識(shí),，也讓我對(duì)今后的教學(xué)有了新的思考,，并迫切地想將今日所學(xué)融入我的課堂;王建宗老師更是讓我明確了作為“教育百年之大變革”背景下教育者的使命與擔(dān)當(dāng)，以前教學(xué)過程中的許多困惑豁然開朗,。

初中英語教研組代表

楊冬芳

通過對(duì)《義務(wù)教育英語新課標(biāo)(2022年版)》的研讀,，再結(jié)合曹培杰,、王建宗兩位專家的解讀,，我對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵有了新的認(rèn)識(shí)和更深的理解。課時(shí)減少，對(duì)學(xué)生的能力要求卻有所提高,，這對(duì)我們的教學(xué)提出了新一輪的挑戰(zhàn),。在今后的教學(xué)工作中，我將深研項(xiàng)目式教學(xué),，有效地進(jìn)行大單元教學(xué),，強(qiáng)化素養(yǎng)意識(shí)，充分挖掘育人價(jià)值,。學(xué)思結(jié)合,，知行合一，精準(zhǔn)把握教育新航標(biāo),，讓核心素養(yǎng)在課堂落地生根,。

初中物理教研組代表

屈皓風(fēng)

教學(xué)設(shè)計(jì)需要教師有教材全局觀念、資源整合能力以及靈動(dòng)的課堂駕馭能力,。大單元教學(xué),，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，大數(shù)據(jù)信息化教學(xué),，以及先學(xué)后教的翻轉(zhuǎn)式課堂都要求未來教師要進(jìn)行時(shí)代轉(zhuǎn)型,，成為最了解學(xué)生需求的人，讓不同學(xué)科知識(shí)融會(huì)貫通,，把最好的教育資源引向?qū)W生,，做學(xué)生看世界的引導(dǎo)師。

初中化學(xué)教研組代表

辜小琴

今天的學(xué)習(xí)使我深刻體會(huì)到過去的“三維目標(biāo)”已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)今的教學(xué)趨勢,，應(yīng)轉(zhuǎn)向素養(yǎng)立意的教學(xué)目標(biāo),；新課標(biāo)的實(shí)施是提升教師的機(jī)會(huì)，但要真正落實(shí),，挑戰(zhàn)不少,。我應(yīng)繼續(xù)多學(xué)習(xí)、多思考,、多實(shí)踐,、多反思，把化學(xué)新課標(biāo)的理論和要求落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,。

初中生地教研組代表

仲明科

通過曹培杰老師和王建宗老師的新課標(biāo)解讀,，明確了三方面的認(rèn)知：一是倡導(dǎo)學(xué)生面向真實(shí)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，二是倡導(dǎo)教師知識(shí)融通的大單元教學(xué),，三是數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)學(xué)習(xí),。教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為中心,，要求教師整合各方資源,，為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù),，重組課程，讓知識(shí)在真情實(shí)境下融會(huì)貫通,！

初中政史教研組代表

唐鎮(zhèn)興

這次培訓(xùn)對(duì)我很有啟發(fā),。以八年級(jí)的教學(xué)為例，根據(jù)大單元教學(xué)的原理,，教師在組織教學(xué)時(shí)可以按照屈辱史,、抗?fàn)幨穬蓷l線索進(jìn)行講授。講述過程中,，這兩條互有交織,。最后對(duì)這兩條線索進(jìn)行融合升華，讓學(xué)生腦海中形成對(duì)中國近代史的主要特征的清晰認(rèn)識(shí),。

藝體教研組代表

茍占勇

新課標(biāo)對(duì)體育教師提出了更高的要求,，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新的理念,、積極參與教學(xué)研究,，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征,、新的細(xì)節(jié)，這既是教師形成創(chuàng)造性勞動(dòng)的重要條件,，也是教師工作興趣,、靈感的源泉。相信只要我們善于學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí),，敢于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新,，一定能為我們的體育教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

“操千曲而后曉聲

觀千劍而后識(shí)器”

愿全體教師以新課標(biāo)培訓(xùn)為契機(jī)，牢記新課標(biāo)立德樹人的育人目標(biāo),，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)理論知識(shí),，不斷豐盈自我，帶著對(duì)新課標(biāo)的解讀和課程觀念的轉(zhuǎn)變,，踏上治學(xué)之路,，奏響育人新樂章。

教育之美,，春風(fēng)化雨

課改之路,，你我同行

（廣元市利州區(qū)萬達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）