疫情無情，人間有愛,?！耙摺甭穲允兀o待喧囂歸來,，碩小人“離校不離教,、停課不停學”已行走第二周，踏著秋的節(jié)拍,，帶著美好的憧憬,，“云”上追夢，向美而行,。五六年級的老師們,，在項目式主題探究學習理念的引領下，在“疫”路堅守中,，積極探討學習創(chuàng)造,，呈現(xiàn)了一幅幅靈動的畫面，譜寫了一曲曲動人的成長樂曲,。

傳承紅色基因 弘揚抗疫精神

正值“九一八事變”紀念日,，語文老師們開展了“知識與技能”和“愛國教育”相結合的項目式學習活動。

1931年,，“九·一八”事變爆發(fā),，一曲《松花江上》唱不盡三千多萬東北民眾失去家鄉(xiāng)、慘遭奴役的悲憤,。作為民族苦難的印記,，牢牢刻在了中國人記憶之中,。觀看愛國影片,，寫觀后感，我們要銘記歷史,，勿忘國恥,，刻苦學習，緬懷先烈,，振興中華,，為中華民族的繁榮振興貢獻出力量。

以“防疫抗疫”為主題,，結合線上學習期間,，自己居家閱讀新聞、報刊,、書籍的內(nèi)容,，用彩筆圖文并茂地手繪出了精美的手抄報,，從不同角度介紹了新冠肺炎疫情的防控知識以及個人感受，用文字和繪畫表達對抗疫一線工作人員的感激和敬佩,，內(nèi)容豐富,、情感充沛。

數(shù)學眼光觀疫情 數(shù)學思維助成長

“數(shù)”說疫情,，制作思維導圖,。通過查閱網(wǎng)絡、詢問家長,、觀看新聞等途徑,，尋找疫情中還有哪些學過的數(shù)學知識，并引導學生將雜亂的知識點按照數(shù)學的四大領域進行整理歸類,，最終匯總成了“數(shù)”說疫情的思維導圖,。透過數(shù)學關注疫情，讓孩子懂得守護家園,，懂得為國事?lián)鷳n,，更是難能可貴的成長。

推薦觀看數(shù)學紀錄片和數(shù)學電影,，感受數(shù)學的魅力,，激發(fā)他們的學習興趣。課標中明確指出,，要關注學生情感態(tài)度的發(fā)展 ,。如何引導學生感受數(shù)學的價值？如何使他們愿意學,，喜歡學,，對數(shù)學感興趣？觀看紀錄片就是個絕佳的選擇,，既形象又有趣,，無論作為興趣的培養(yǎng)，還是培養(yǎng)數(shù)學思維,，都值得觀看和收藏,。《數(shù)學的故事》《阿蘭.圖靈》《概率知多少》《統(tǒng)計學的樂趣》《終極密碼》《偉大的瘋狂》《數(shù)學大謎思》《邏輯的樂趣》《一根繩子有多長》《尋找隱藏的緯度》成了孩子們線上觀影的絕佳選擇,。

與生活相約 體數(shù)學之趣

數(shù)學源于生活,，寓于生活，用于生活,，中秋節(jié)購物隱藏著許多數(shù)學奧秘,，讓我們一起去探究吧！首先了解家人的飲食習慣和需求，制定采購小計劃,，然后學買菜,，當大廚...... 通過獨立設計菜譜，學習正確合理消費,，節(jié)約用錢,，養(yǎng)成勤儉的好習慣。通過角色替換,，體驗“當家”的感覺,，了解父母的艱辛，親身體驗,，培養(yǎng)了生活實踐能力和動手能力,。

抗疫不孤單 音樂伴你行

愛是橋梁，負重前行,；同心協(xié)力,，共克時艱。音樂老師結合學情指導孩子們練習巴烏演奏,、節(jié)奏訓練,、學習手語舞，通過音樂的力量鼓勵全民堅定抗疫的信心,，共同克服恐懼,，萬眾一心，為高縣加油,！為宜賓加油,！為疫區(qū)人民加油！

科學防控疫情 體育運動隨行

人無精神則不立,，國無精神則不強,，科學合理的運動可以增強體質(zhì)、愉悅身心,、預防疾患,，科學健身防控能增強自身免疫力，抵御病毒,。在這一特殊時期,，同學們堅持通過運動提升自身的免疫力戰(zhàn)勝病毒,，爭做“小小抗疫人”,。

童心防疫有你 致敬最美逆行

生活中處處有藝術，我們用美麗的畫筆,，靈巧的雙手,，制作精美的創(chuàng)意口罩，科普新型冠狀病毒相關知識、號召大家增強自我防范能力,、禮贊最美“逆行者”, 表達對抗擊疫情的必勝信心,，讓愛國主義情懷潛移默化的厚植于心。戴口罩是我們遠離病毒的第一道防線,，我們要和口罩“罩”夕相處,，戴好口罩，用自己的實際行動致敬最可愛的人,。

勞動傳遞愛 實踐促成長

人有兩個寶,，雙手和大腦，雙手會做工,，大腦會思考,，用手又用腦，才能有創(chuàng)造,。種地,、下廚、清潔……別樣的體驗,，感想多多,，一年中三百六十五天，他們每時每刻都為我們操勞著,，忙碌著:做飯,、洗衣服、等等一切……爸爸媽媽,，感謝你為我付出這么多,，是你們給了我們?nèi)松猛镜牡谝淮螁⒚桑悄銈兘虝宋覀冏鋈说幕镜览?，讓我們感受生命的寶貴和生活的快樂,。

線上教學雖苦尤甜，共戰(zhàn)疫情,，我們責無旁貸,。“停課不停學,，隔空不隔愛”,，讓我們“疫”路堅持，一路同行,，靜待花開,。（龔敏 王瓊）