“培養(yǎng)什么樣的人,，如何培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”,，近年來,，東城實驗初級中學(xué)始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),，將黨建工作與教育教學(xué)工作深度融合，傳承并弘揚陶行知教育思想,，積極打造具有鮮明教育特色的黨建品牌,，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)推動學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵時刻,，走黨建品牌引領(lǐng)之路

2020年秋,，利州教育進(jìn)行布局調(diào)整，單設(shè)后的東城實驗初級中學(xué)困難重重,，面臨生存和發(fā)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),。

窮則思變。原來的大規(guī)模集團(tuán)辦學(xué)的優(yōu)勢沒有了,，老路走不通,，必須走變革創(chuàng)新之路。在陶研會專家,、區(qū)領(lǐng)導(dǎo),、教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，東城實驗初級中學(xué)黨總支決定,，按照市委教育工委安排部署,，把行知文化和黨建文化深度融合,，鑄造“紅燭先鋒·行知東城” 黨建品牌，走黨建品牌引領(lǐng)——弘揚行知思想——踐行行知理念——提升育人質(zhì)量的發(fā)展之路,。

學(xué)校黨總支帶領(lǐng)全體教師學(xué)陶研陶,，提煉出具有陶味的“一訓(xùn)三風(fēng)”，確立了師生發(fā)展目標(biāo),。具體做法是：打造行知黨建文化，以奠定學(xué)校的精神靈魂,；構(gòu)建行知課堂模式,，以提升教書育人質(zhì)量；開展行知實踐活動,，以培養(yǎng)時代新人,；鑄造行知黨建品牌，教師爭創(chuàng)育人先鋒,，助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展,。

丹桂飄香，秋風(fēng)清涼,。步入利州區(qū)東城實驗初級中學(xué),，拾級而上，陶像,、陶園,、陶語、中華八德牌等,，濃郁的行知黨建文化氣息撲面而來,。“打造校園黨建文化就是為學(xué)校固本,，為師生鑄魂,。”學(xué)校黨總支書記,、校長楊艷介紹說,，該校的校園黨建文化大多是學(xué)校師生自己創(chuàng)建的。

同頻共振,，破解黨建,、業(yè)務(wù)“兩張皮”

“過去，我校過去重業(yè)務(wù),、輕黨建現(xiàn)象比較突出,。我們抓黨建，創(chuàng)品牌,，尚行知,，重實踐,，實行黨建業(yè)務(wù)一起抓，兩手硬,，重在破解 ‘兩張皮’的問題,。”楊艷校長說,。

東城實驗初級中學(xué)單設(shè)后的第一件事就是召開黨員大會,，“先把黨員的身份亮明了”。為了幫助黨員教師成長,，學(xué)校成立了8個校級名師工作室,，要求工作室領(lǐng)銜人或者骨干成員必須是黨員教師。讓黨員教師們亮身份,、明職責(zé),，抱團(tuán)發(fā)展、共同進(jìn)步,，使之成為學(xué)習(xí)型,、研究型、智慧型的教師團(tuán)隊,。

學(xué)校會定期開展行知論壇和課堂研究,，要求黨員教師積極參與，交流分享,，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長,。在2022年教學(xué)大比武中，黨員教師帶頭參加,，學(xué)校獲得8個全區(qū)一等獎,、5個全市一等獎，黨員獲獎人次超半數(shù),。青年教師趙珊珊獲四川省群文閱讀展評一等獎并榮登《四川教育》封面人物,。

結(jié)合行知教育理念，學(xué)校在“課前問—課中學(xué)—課后思”的基本課型中,，構(gòu)建了語文,、數(shù)學(xué)、英語,、理化,、政史、生地,、實驗等學(xué)科課堂教學(xué)模式,，再以學(xué)科組為單位積極推廣到課堂應(yīng)用。

黨建帶團(tuán)建,，校團(tuán)委每月都會組織不同主題的行知德育實踐活動,，每周還會依托校俱樂部開展行知社團(tuán)活動,，讓學(xué)生學(xué)會自主管理。從課堂到操場,，從校園到家庭,，從社區(qū)到實踐基地，學(xué)生的行知品格在一次次的行知德育實踐活動中,，慢慢養(yǎng)成,。八年級張薷予同學(xué)榮獲“四川省優(yōu)秀紅領(lǐng)巾講解員”稱號，其作品《一寺絕天下,，千年利州情》在“四川紅領(lǐng)巾”公眾號平臺進(jìn)行展播,。

　發(fā)揮余熱，黨員沒有退休年齡

“青年教師是一所學(xué)校的生力軍和頂梁柱,，青年教師興則學(xué)校興，青年教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng),?！?在省級特級教師、國培首席專家,、正高級黨員教師姜國蓉看來,，青年教師的專業(yè)成長將直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

為努力鍛造學(xué)校教育的中堅力量,，臨近退休的姜國蓉老師仍然擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，負(fù)責(zé)青年教師的培養(yǎng)。她經(jīng)常與青年教師交流班級管理,、課題研究,、課堂教學(xué)，熱情地幫助青年教師的規(guī)劃專業(yè)發(fā)展,。經(jīng)過多年的努力,，她指導(dǎo)、培養(yǎng)的許多青年教師已成長為學(xué)校,、區(qū),、市骨干教師、優(yōu)秀班主任,。其中胡偉,、劉素英、李志紅等青年教師獲四川省賽課二等獎 ,；王英俊,、李燕等老師在“2018年新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會暨第十一屆全國中小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)實踐觀摩活動”教學(xué)評比中榮獲中央電教館二等獎等。

1977年,，黨員教師解強(qiáng)開始從事教育事業(yè),，2018年退休,。在長達(dá)42年的教育生涯中，他把所有的愛給了學(xué)校和學(xué)生,。退休后,，他仍然心系教育，主動參與學(xué)校行知黨建文化建設(shè),。在他看來,，黨員沒有退休年齡，能發(fā)揮余熱,，是最高興的事情,。

像姜國蓉、解強(qiáng)這樣的黨員老師——“紅燭先鋒”還有很多,。他們既是帶領(lǐng)全體教師不斷進(jìn)步,、發(fā)展、創(chuàng)新的領(lǐng)路人,，又是學(xué)生心中可敬,、可愛、知心的良師益友,。

在東城,，他們愛生如子，以校為家,，在平凡的崗位上綻放著自己的絢麗火花,。

在東城，黨員們堅持佩戴黨徽,。在他們看來,，黨徽可以時刻提醒自己，要堅持初心,，為黨育人,、為國育才。（廣元市利州區(qū)東城實驗初級中學(xué)）