課題研究是學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革、提升辦學(xué)品質(zhì)的重要舉措,，也是提高教師教研能力的有效途徑,。為進一步推進課題研究工作,，9月23日,，廣元市利州區(qū)南街小學(xué)舉行了2022年區(qū)級立項教育科研微型課題開題論證會暨集團名師培養(yǎng)工程啟動儀式,。利州區(qū)教育局教研室教研員陳敖,、鄧飛應(yīng)邀出席了本次活動,，南街小學(xué)校長樊文忠,、集團內(nèi)各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師代表以及全體課題組成員全程參與,，南街小學(xué)副校長楊方和主持會議,。
課題研究課例
活動在兩堂課題研究課例中正式拉開序幕，陳俊秀老師執(zhí)教的三年級語文《秋天的雨》與陳姚老師執(zhí)教的二年級數(shù)學(xué)《進位加》,，深深吸引了每一位現(xiàn)場觀課的領(lǐng)導(dǎo)與老師,。同時，在學(xué)校三樓會議室與五樓閱讀書吧,，兩場課題現(xiàn)場研討活動《創(chuàng)意寫話》與《乘法分配律的模型建構(gòu)》也正熱烈地舉行,，主持人與課題組成員圍繞課題主題進行廣泛而深入地交流、討論,、分享,，彼此間學(xué)術(shù)思維的碰撞，極大激發(fā)了課題組每一位成員的科研熱情,。
1
陳俊秀老師
三年級語文《秋天的雨》
2
陳姚老師
二年級數(shù)學(xué)《進位加》
3
二年級語文課題組
《創(chuàng)意寫話》
4
六年級數(shù)學(xué)課題組
《乘法分配律的模型建構(gòu)》
宣講課題開題報告
本次開題論證會共有15個課題組參與，涉及到小學(xué)語文,、數(shù)學(xué),、音樂、信息科技4個學(xué)科,。其中,，兩個課題組以分別開展主題課例的形式開題,，另有兩個課題組以分別舉行課題現(xiàn)場研討活動的形式開題，其他11個課題組代表則現(xiàn)場宣讀課題開題報告,。這11個課題的主持人或中心發(fā)言人逐一進行了開題陳述,，向評委專家簡要匯報了本課題選題的背景意義、核心概念界定,、研究內(nèi)容構(gòu)想,、研究實施設(shè)計、研究可行性分析,，以及預(yù)期成果形態(tài)等,。
夏鳳娟
《小學(xué)二年級學(xué)生質(zhì)量量感培養(yǎng)的教學(xué)研究》
肖琴
《雙減背景下小學(xué)五年級數(shù)學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計的實踐研究》
張小華
《簡易方程在五年級問題解決中的運用研究》
趙國虎
《小學(xué)三年級筆算除法常見錯誤分析研究》
王水清
《部編版小學(xué)語文五年級“閱讀鏈接”的運用研究》
張倩
《小學(xué)高段習(xí)作教學(xué)中體驗式素材積累策略的研究》
薛歡
《雙減背景下小學(xué)五年級語文作業(yè)設(shè)計的實踐研究》
歐陽碧波
《小學(xué)一年級口風(fēng)琴進課堂的實踐研究》
申定華
《小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)研究》
南街小學(xué)15個微型課題同時開題、百花齊放的科研良好態(tài)勢給開題論證指導(dǎo)專家留下深刻印象,。專家們對各課題研究實施的科學(xué)性,、可行性進行了點評、指導(dǎo),。他們點贊南街小學(xué)老師的問題意識與科研熱情，充分肯定了各課題選題的意義,、價值及創(chuàng)新性,。兩位專家一致認為：課題雖微，但科研內(nèi)容有價值,；課題雖小,，但科研能力有水平。他們建議：課題組主研人員與參研教師要及時進入角色,、主動參加培訓(xùn),，結(jié)合2022版新課程標準進行深入學(xué)習(xí)，并在研究過程中及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時修正課題研究進程,。副校長楊方和對課題組提出要求：要謹記專家建議，堅定搞科研,、做課題信心,，不負教育局、學(xué)校及課題組成員的期待,。
會后,，各課題組負責(zé)人紛紛表示：開題會是一次難得的學(xué)習(xí)、交流與提高的機會,。通過參加開題論證會,，大家對課題研究有了更清晰的認識，進一步明晰了研究任務(wù)與重點,。接下來的研究工作,，一定認真聽取專家指導(dǎo)意見,，優(yōu)化課題研究實施方案，將科研與實踐相結(jié)合,，將課題做細,、做實、做好,。
集團名師培養(yǎng)計劃啟動儀式
隨后,，學(xué)校舉行了南街小學(xué)教育集團名師培養(yǎng)工程啟動儀式。在宣讀完《南街小學(xué)教育集團名師培養(yǎng)方案》后,，開展了師徒結(jié)對,、徒弟向師傅獻花、簽訂培養(yǎng)協(xié)議書等活動,，為名師成長創(chuàng)造良好環(huán)境,，促進教師專業(yè)提升。
師徒代表發(fā)言
師徒結(jié)對儀式
蘇霍姆林斯基說過：“如果你想要教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,，那就應(yīng)該引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福道路上來,。”近年來,，南街小學(xué)一直致力于為老師們提供優(yōu)質(zhì)的“科研文化沃土”,，在各級領(lǐng)導(dǎo)專家的關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)校的大力支持和保障下,，南小教師緊跟教科室的步伐,，見微知著，潛心研究,，自“十四五”開年以來,，該校已結(jié)題或在研市級以上課題達16項，學(xué)科教師全員參與,，人人有課題,，教育科研氛圍日趨濃厚。
南街小學(xué)教育集團理事長,，南街小學(xué)校長樊文忠表示,，學(xué)校將深入落實義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展戰(zhàn)略，本著“做優(yōu)本校,，做強校區(qū)”的思想,，堅持聚焦科研興校、擴優(yōu)提質(zhì),、創(chuàng)新發(fā)展的集團化辦學(xué)模式,，全面推進集團化辦學(xué)改革，培養(yǎng)一批師德高尚,，業(yè)務(wù)精湛,，結(jié)構(gòu)合理,，富有活力的集團名師隊伍，踐行初心,，擔(dān)當(dāng)使命,，為教育強區(qū)貢獻南街小學(xué)教育集團的蓬勃力量。
（廣元市利州區(qū)南街小學(xué)）