高尚的師德本身就是一本好的教科書,，對(duì)學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的,。師德,，不是簡(jiǎn)單的說教,，需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要每一位教師的自我修養(yǎng),，需要用榜樣引領(lǐng)榜樣,，形成人格魅力,，并影響學(xué)生。為進(jìn)一步落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù),，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，高縣何蘇女士希望小學(xué)校開展了為期一年的《我難忘的一位教師》的師德演講活動(dòng)。2022年10月10日,，又有五位教師分享了一生中令他們最難忘的一位教師,。

第一位是謝永江老師為我們分享了令他難忘的老師——李老師。李老師非常注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),，從一言一行中讓謝老師深受感染,，在這位老師的培養(yǎng)下，他們班的學(xué)生都有了很好的發(fā)展,。

第二位是周杰老師分享了她的初中英語老師——?jiǎng)⒗蠋?。劉老師是一位注重培養(yǎng)學(xué)生興趣的一位老師,，她的教學(xué)采用幽默、新穎的方式,，讓周杰老師愛上了英語這門學(xué)科,。

第三位是文秋菊老師分享了她六年級(jí)的語文老師——蘇凱老師。文老師分享了三件事,，一是蘇老師批改學(xué)生們的作文高效且仔細(xì),，讓文老師內(nèi)心欽佩；二是在學(xué)校里,，有同學(xué)欺負(fù)自己,，把自己的書本偷偷扔掉，蘇老師及時(shí)地進(jìn)行了精神撫慰,，還把自己的書全部給了自己,；三是在文老師讀大學(xué)時(shí)，家里遇到經(jīng)濟(jì)困難,，蘇老師知道后,，動(dòng)用多方力量去幫助他渡過難關(guān)，說到此處文老師不禁哽咽,，落淚,。

第四位是富民小學(xué)李平校長(zhǎng)分享了一位對(duì)他來說亦師亦母的吳廣芬老師。李校長(zhǎng)在當(dāng)時(shí)讀書時(shí)條件很差,，老師讓他在家里吃住，冬天腳上長(zhǎng)凍瘡,，視他為己出,，無微不至的照顧，讓李校長(zhǎng)記憶猶新,。

第五位是王俊華老師為大家分享了一位特別的體育老師,，一開始學(xué)生們對(duì)這位體育老師有偏見，沒有好的印象,，但這位體育老師用他的學(xué)識(shí),，用他的人格魅力改變了學(xué)生們對(duì)他的看法。

“桃李不言,，下自成蹊,。”高縣何蘇女士希望小學(xué)校校長(zhǎng)張通對(duì)老師們的分享進(jìn)行了小結(jié),，五位老師的分享也令大家深受啟發(fā),，要向優(yōu)秀的教師們學(xué)習(xí)，用愛心用熱情去發(fā)現(xiàn),、肯定,、贊美孩子們身上的閃光點(diǎn),；要去包容、引導(dǎo),、教育孩子們身上的缺點(diǎn)與不足,；還要去呵護(hù)、鼓勵(lì),、開發(fā)孩子們身上的好奇心,、想象力、創(chuàng)造力,。

本次演講對(duì)老師們感觸很深,，老師們表示要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng),，努力成為一個(gè)師德高尚的人，適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,，不辜負(fù)黨和人民賦予的歷史重任,。（龔敏 羅青霞）