教育是一項有目的、有計劃培養(yǎng)人的活動,。為進一步推進課題《以繪本為載體的園本美術(shù)課程建設(shè)實踐研究》活動科學性和專業(yè)性以及對兒童發(fā)展的適宜性,，提升課題組教師對課題目標的把握以及對課題內(nèi)容的掌握，近日,，高縣羅場鎮(zhèn)幼兒園開展了新學期繪本主題擬定科研會,?；顒右哉n題回顧加計劃的形式,，分托,、小、中,、大班組進行,。

新學期托班幼兒剛剛?cè)雸@，對于托班幼兒第一次進入集體生活,，面對全新的環(huán)境和同伴,、老師，需要慢慢適應(yīng),。托班教師根據(jù)兒童年齡特點及兒童發(fā)展水平確立本學期主題,，托班圍繞《小豬菲奧娜的重要一天》《我愛幼兒園》為主題繪本，讓幼兒進入園所感受來自同伴,、老師的愛,，盡快適應(yīng)并喜愛上幼兒園。

小班課題組教師關(guān)注到幼兒對園所四季的興趣,，以“多彩四季”為主題,，教師結(jié)合兒童前期經(jīng)驗及兒童最近發(fā)展區(qū)，圍繞《彩虹色的花》《哈氣河馬》為主題繪本,，以彩色的變化帶領(lǐng)幼兒感受多彩秋天和雪白冬天的魅力所在,。

中班課題組從本土資源出發(fā)，以紅色羅場感受家鄉(xiāng)魅力所在,，幫助中班幼兒初步建立自己是中國人的自豪感,，圍繞《我愛五星紅旗》《小小虎頭鞋》為主題繪本，從兒童經(jīng)驗和興趣出發(fā)幫助兒童建立初步的歸屬感,。

大班課題組教師關(guān)注到幼兒從中班升入大班,，身體的變化、能力的變化,，基于兒童發(fā)展需要及興趣出發(fā),，圍繞《長大這件事》《長大以后做什么》為主題繪本，幫助兒童深入發(fā)現(xiàn),、探索身體的秘密,。

課題的推進與發(fā)展離不開教師的專業(yè)支持，在主題計劃擬定中教師們將已有經(jīng)驗結(jié)合班級幼兒發(fā)展特點,，共同研討，不斷產(chǎn)生新的思想碰撞,。俗話說“眾行致遠”,，高縣羅場鎮(zhèn)幼兒園課題組將繼續(xù)加強專業(yè)學習,，持續(xù)推進課程研磨，促使課題的發(fā)展成為兒童在五大領(lǐng)域的多元智能發(fā)展,，讓課題真正服務(wù)于兒童的成長,。（龔敏 王淑垚）