2022年10月18日,，高縣李曉玲名校長工作室專家們到高縣落潤鎮(zhèn)初級中學校開展了自導式教學診斷及專題講座活動,。高縣嘉樂中學黃校長帶領(lǐng)本校部分骨干教師參加了此次教學診斷活動,。

首先,，高縣李曉玲名校長工作室李曉玲校長和劉厚春老師分別在七年級自導式教學班級隨機推門聽了兩堂自導式教學課,，主要聽了語文,、英語和數(shù)學三門課程,，同時聽取了高縣落潤鎮(zhèn)初級中學校校長張志勇對自導式教學的工作匯報,，查看了教師們制定的四單和教案,，了解了教師們和學生們對自導式教學教案和四單的使用情況，結(jié)合他們看到和了解的具體情況 對學校開展自導式教學進行客觀診斷,，并作專題講座,。

李校長一行專家們對高縣落潤鎮(zhèn)初級中學校開展自導式教學工作給予了充分肯定,，課堂教學初具自導式教學模型，讓每一個學生站在課堂中央,，小組探究讓基礎(chǔ)差的學生先說,，中等生作補充，優(yōu)生提煉和總結(jié),，選派學生代表臺上展示,，課堂氣氛活躍，實驗教師們作了充分的準備工作,。但專家們也毫不客氣地提出許多寶貴的意見和建議,，希望我們在接下來的實驗教學中改進，讓我們少走彎路,，早日讓自導式教學既有形,，又有神，形成教研成果,。

主要體現(xiàn)以下方面：1,、如何培養(yǎng)和指導學生當小老師參與課堂教學；2,、四單教學各環(huán)節(jié)的精心設(shè)計,，尤其利用四單進行課堂教學時的具體操作流程的把控；3,、精準釋難環(huán)節(jié)任務(wù)設(shè)計過程中如何搭建知識框架結(jié)構(gòu),；4、以學生為主體,，教師為主導,，任務(wù)活動驅(qū)動為載體組織課堂教學，落實學科核心素養(yǎng),；5,、形成大單元整體教學觀。

最后,，感謝兩位專家辛勤付出,，給落潤中學全體師生帶來先進的自導式教學理念，通過作專題講座和診斷學校自導式教學情況,，提升了學校參與自導式教學的教師的教學水平,，提高了學校教師的專業(yè)素養(yǎng)。

李校長殷切希望教師們在今后的教學中,，有問題或困惑直接與她聯(lián)系,，她將盡力為老師們排憂解難，答疑解惑,，作好為基層教學服務(wù)的工作,。專家們的到來是落中最大的榮幸,，高縣落潤鎮(zhèn)初級中學校師生將不負眾望，通過內(nèi)練本領(lǐng),，外樹形象,，相信落中的明天會更加美好，歡迎專家們常來落潤中學指導工作,，傳經(jīng)送寶,。（龔敏 黃松）