根據(jù)屏小三學(xué)區(qū)聯(lián)組〔2022〕18號文件的安排,，屏山縣小教第三學(xué)區(qū)研訓(xùn)聯(lián)組于2022年10月25日在大乘鎮(zhèn)中心學(xué)校開展了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大比武活動,。

本次活動以團(tuán)隊(duì)比賽的形式進(jìn)行,，每個團(tuán)隊(duì)由3名選手和 1—2 名指導(dǎo)教師組成,，比賽分為教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂教學(xué),、反思性說課三個環(huán)節(jié),。評委則由本學(xué)區(qū)聯(lián)組每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校派出1名骨干教師擔(dān)任,。

本次參賽的三個團(tuán)隊(duì)對指定的6個課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容均進(jìn)行了精心準(zhǔn)備,，均提交了6個教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)，供評委們考核評分,。

現(xiàn)場比賽階段,，3個團(tuán)隊(duì)各自抽取1個教學(xué)內(nèi)容和1名選手進(jìn)行現(xiàn)場上課。

根據(jù)抽簽次序和內(nèi)容,，第一位進(jìn)行課堂教學(xué)展示的是中都鎮(zhèn)中心校團(tuán)隊(duì)的陳麗萍老師,，執(zhí)教的是西師版二年級上冊“表內(nèi)除法”的第1課時(shí)《分一分》。她設(shè)計(jì)了一個學(xué)生分組拍球的游戲,，原先落后的一組在后來因?yàn)橛辛死蠋煹募尤攵鴦俪?，就涉及到是否公平的問題，順利導(dǎo)入新課,。教學(xué)例1的時(shí)候,，她先讓學(xué)生動手操作有幾種分法，引導(dǎo)學(xué)生初步了解平均分的概念,，再通過“課堂活動”的幾種分法進(jìn)行比較,，再次強(qiáng)化學(xué)生對平均分的認(rèn)知。然后通過例2讓學(xué)生動手操作,，體驗(yàn)平均分可以一次一個一個地分,，也可以一次幾個幾個地分，最后通過練習(xí)題進(jìn)行知識運(yùn)用和鞏固,。陳老師充滿活力,，富有親和力，注重調(diào)動學(xué)生積極參與,，課堂氣氛活躍,，效果很好。

第二位進(jìn)行課堂教學(xué)展示的是大乘鎮(zhèn)中心校團(tuán)隊(duì)的曾萍老師,，也是抽到并執(zhí)教《分一分》這一課時(shí),。曾老師利用單元主題圖，直截了當(dāng)引入新課,，干凈利落,、直奔主題,。教學(xué)例1時(shí)，每個小組都分發(fā)了學(xué)具,，讓學(xué)生有充足的動手操作時(shí)間,，比較充分地積累起“分一分”的活動經(jīng)驗(yàn)，再引導(dǎo)他們得出平均分的概念,。在“課堂活動”與例2的教學(xué)中,，曾萍老師也一直堅(jiān)持給學(xué)生充足的時(shí)間，利用學(xué)具一遍又遍地讓他們分一分,，充滿耐心,。她用溫柔親切的語言和情緒，引導(dǎo)和激勵學(xué)生,，不斷強(qiáng)化學(xué)生對平均分概念的理解和掌握,，取得了不錯的教學(xué)效果。

第三位展示課堂教學(xué)的是和平街小學(xué)團(tuán)隊(duì)的黃艷老師,，執(zhí)教西師版五年級上冊《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》,。黃老師的教學(xué)從一組神奇的數(shù)學(xué)算式開始，讓學(xué)生找規(guī)律寫出兩個算式的商,，還讓學(xué)生自己寫這樣的算式,，這個引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不僅激發(fā)學(xué)生興趣,，還緊扣這節(jié)課要學(xué)習(xí)的新知識,，很有創(chuàng)意。然后大膽拋開了書上例題,，就以剛才的一個算式作為例題,，和學(xué)生一起探索除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算方法。計(jì)算過程中的每一步驟,，黃老師通過不斷地設(shè)問,、追問，啟發(fā)學(xué)生的思考和理解,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會計(jì)算方法和明白背后的算理,。黃老師教學(xué)語言誠懇親切、激情昂揚(yáng),，不斷激勵,、贊賞和感染學(xué)生，課堂充滿情感的溫度,，氣氛和諧溫暖,，給學(xué)生留下了深刻的印象，在場聽課的老師和評委也暗自叫好,。

三節(jié)課堂展示結(jié)束后,，再隨機(jī)抽取各團(tuán)隊(duì)的1名選手進(jìn)行反思性說課,。分別代表三個團(tuán)隊(duì)的三位老師都分別進(jìn)行了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn),、學(xué)生學(xué)情,、教法學(xué)法、教學(xué)設(shè)計(jì)與流程等方面的說課,，都重點(diǎn)反思了教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織與實(shí)施中的一些不足,，請老師們和評委們指教,。

最后，由主辦方屏山縣大乘鎮(zhèn)中心學(xué)校的評委鄭倫奎老師作了精彩點(diǎn)評,。他分別把三位上課教師大致概括為活力型,、溫和型和激情型，首先用他手畫的一個頂呱呱手勢,，高度評價(jià)和點(diǎn)贊了三位年輕教師風(fēng)格迥異的課堂風(fēng)采與教學(xué)風(fēng)格,，然后也指出了三堂課的一些不足之處，比如引入環(huán)節(jié)的處理,、組織教學(xué)的詳略安排與取舍,、教師的臨場教學(xué)機(jī)智、教師設(shè)問與追問不宜過于密集等等,，最后談了關(guān)于說課“不僅在于說什么,、更在于怎么說”的這一觀點(diǎn)。鄭老師睿智幽默的點(diǎn)評,、指導(dǎo)與建議,，讓參賽老師和評委們受益良多，紛紛點(diǎn)頭稱是,。

經(jīng)過評委們嚴(yán)格認(rèn)真的評分,，屏山縣和平街小學(xué)團(tuán)隊(duì)更勝一籌，喜獲一等獎,，屏山縣中都鎮(zhèn)中心校團(tuán)隊(duì)和大乘鎮(zhèn)中心校團(tuán)隊(duì)均榮獲二等獎,，在大家的熱烈掌聲中，本次活動圓滿結(jié)束,。

通過這次活動,，各校團(tuán)隊(duì)老師之間切磋教藝、交流學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,，促進(jìn)了專業(yè)的成長與提升；引導(dǎo)了全學(xué)區(qū)學(xué)校在“雙減”政策背景下,，加強(qiáng)課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效；營造了關(guān)注課堂,、聚焦課堂,、研究課堂的教學(xué)教研氛圍。（龔敏 鄭倫奎）