為進(jìn)一步提高仙源小學(xué)青年教師的教學(xué)水平，加快教師的成長(zhǎng),，幫助新教師能更快地進(jìn)入角色,，2022年10月26日，宜賓市南溪區(qū)仙源小學(xué)校舉行了數(shù)學(xué)新教師賽課活動(dòng),。這次賽課充分展現(xiàn)了學(xué)校新教師們?cè)谡n堂教學(xué)中的水平。各位老師們都精心準(zhǔn)備課件、教具,，認(rèn)真研究教材，并在年級(jí)組進(jìn)行多次磨課,，不斷修改教學(xué)設(shè)計(jì),，付出很多心血，最終帶給大家五堂非常精彩的優(yōu)質(zhì)課,。

賀燕《感知數(shù)的順序》

賀老師執(zhí)教的是一年級(jí)上冊(cè)的《感知數(shù)的順序》,。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，賀老師語(yǔ)言親切,、教態(tài)自然大方,，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂上積極與學(xué)生互動(dòng),，借助學(xué)生扮演小動(dòng)物的方法幫助學(xué)生更直觀地感受“幾”和“第幾”,，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中獲得知識(shí)。

魯琴琴《不確定現(xiàn)象》

魯琴琴老師執(zhí)教的是四年級(jí)上冊(cè)的《不確定現(xiàn)象》,。魯老師的教學(xué)基本功扎實(shí),，在課堂上多次采用小游戲的形式展開(kāi)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生親自經(jīng)歷拋硬幣,、摸球等活動(dòng),，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是確定現(xiàn)象，什么是不確定現(xiàn)象,，學(xué)生參與人數(shù)多,，課堂教學(xué)效果好。

劉忠明《平行四邊形的面積》

劉忠明老師執(zhí)教的是五年級(jí)的《平行四邊形的面積》,，創(chuàng)設(shè)了讓?xiě)醒蜓蚝拖惭蜓蚴崭钋嗖莸幕顒?dòng)情景展開(kāi)本節(jié)課的教學(xué),。課堂中劉老師分組讓學(xué)生經(jīng)歷剪、拼,、擺等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究平行四邊形的面積計(jì)算公式,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索的精神,。

況婷婷《三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算》

況婷婷老師執(zhí)教的是四年級(jí)《三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算》,。況老師用學(xué)生喜歡的闖關(guān)游戲貫穿整堂課,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)況老師特別注重對(duì)小老師的培養(yǎng),，課堂中大膽放手讓學(xué)生來(lái)講,，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力、提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

羅秀《平行四邊形的面積》

羅秀老師執(zhí)教的是五年級(jí)上冊(cè)的《平行四邊形的面積》,。羅老師注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教會(huì)孩子們用轉(zhuǎn)化的思想來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。在探索平行四邊形的面積過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想然后通過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證得出結(jié)論,，充分體現(xiàn)了老師的教學(xué)理念和高超的教學(xué)藝術(shù)。

課后,，在南溪區(qū)仙源小學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)劉建的帶領(lǐng)下,，評(píng)委老師分別對(duì)五位教師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，頒獎(jiǎng)儀式將在下周一升旗儀式上舉行,。

此次賽課活動(dòng),，不僅為新教師提供了一個(gè)自我展示的舞臺(tái)，同時(shí)也為全校參加聽(tīng)課,、評(píng)課的教師提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),，推動(dòng)著老師們?cè)趯?zhuān)業(yè)的路上走得更快。（龔敏 王心）