立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，圍繞立德樹(shù)人開(kāi)展的五育并舉是教育的固本之法,、強(qiáng)本之路,。為貫徹落實(shí)“立德樹(shù)人，五育并舉”的根本任務(wù),，2022年10月31日上午,，高縣何蘇女士希望小學(xué)校召開(kāi)了五育融合工作推進(jìn)會(huì)。會(huì)議由學(xué)校教導(dǎo)主任李慶主持,，全體行政人員和教師代表參與,，會(huì)議對(duì)如何結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況更好地開(kāi)展五育融合工作展開(kāi)了深度學(xué)習(xí)討論。

高縣何蘇女士希望小學(xué)校校長(zhǎng)張通首先傳達(dá)了宜賓市委書(shū)記方存好關(guān)于五育融合的重要談話精神,。方書(shū)記要求要抓住教育的關(guān)鍵問(wèn)題是怎樣培養(yǎng)人,，要從為了學(xué)生的全面發(fā)展，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,，明確培育的系列活動(dòng),，開(kāi)發(fā)行之有效的課程體系，為學(xué)校開(kāi)展五育融合工作指明了方向,。

萬(wàn)人操弓,，共射一招，招無(wú)不中,。參會(huì)人員紛紛就如何結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況更好地開(kāi)展五育融合工作展開(kāi)了討論,。大家興致盎然，各抒己見(jiàn),。眾人拾柴火焰高,，為學(xué)校開(kāi)展五育融合工作又增添了許許多多寶貴的建議。

經(jīng)過(guò)激烈的討論,，與會(huì)人員一致認(rèn)為德育教育應(yīng)該緊緊圍繞“四烈魂,，育新人”這一辦學(xué)理念，借助紅色陣地教育建設(shè),，深挖《道德與法治》,、語(yǔ)數(shù)教材等學(xué)科中的相關(guān)資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合,；通過(guò)開(kāi)展讀紅色書(shū)籍,、講紅色故事、誦紅色經(jīng)典,、唱紅色歌曲,、演紅色劇目,、游紅色足跡等系列活動(dòng)，來(lái)傳承紅色基因,，賡續(xù)紅色血脈,；狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生良好的文明素質(zhì),，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ),；搭建學(xué)校活動(dòng)和評(píng)比的平臺(tái),，激勵(lì)學(xué)生廣泛參與,，培育集體榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神,；廣泛開(kāi)展法治教育,，讓學(xué)生知敬畏、守言行,、講規(guī)矩,。

在智育教育方面，老師們則要深讀深研新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，改變教學(xué)行為，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。要用好教參,、教材，吃透教材,，發(fā)展各學(xué)科核心素養(yǎng),，拓展知識(shí)的深度和廣度。要開(kāi)展做知識(shí)小報(bào),、思維導(dǎo)圖,、知識(shí)競(jìng)賽、操作比賽,、研學(xué)旅行等形式,，開(kāi)展豐富的活動(dòng)，使知識(shí)學(xué)以致用并達(dá)到鞏固的效果,，讓孩子們都獲得成功感,，以此激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

生命在于運(yùn)動(dòng),。體育教育應(yīng)從班級(jí)抓起,，班主任老師應(yīng)支持學(xué)生參與體育活動(dòng),，并率先示范,、積極參與,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生體育教育,，開(kāi)足,、開(kāi)齊體育課時(shí)，上好體育課,，用好大課間,、眼保健操及課后輔導(dǎo)課程，保障體育鍛煉時(shí)間,，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),，使學(xué)生愛(ài)上運(yùn)動(dòng)并持續(xù)樹(shù)立終身運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)。

路邊的一草一木,，一花一樹(shù),，只要是順其天然的天性而動(dòng)，都可以是美的擁有者,，都可以稱(chēng)之為藝術(shù),。大家認(rèn)為美育教育要堅(jiān)持以學(xué)校目標(biāo)導(dǎo)向?yàn)橹鳎ㄟ^(guò)分解任務(wù)導(dǎo)向,，提煉各學(xué)科中的美學(xué)素材,，進(jìn)行學(xué)科滲透，激發(fā)學(xué)生興趣,，隨時(shí)隨地讓學(xué)生感受美,，提高學(xué)生欣賞美的能力，最終爭(zhēng)取讓學(xué)生樂(lè)于創(chuàng)造美,。

高爾基說(shuō)：“勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)和一切美好事情的源泉,。”勞動(dòng)教育則要發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì),，樹(shù)立勞動(dòng)觀念,，背靠豐富的勞動(dòng)資源，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,，再由學(xué)校提供硬件設(shè)施,，開(kāi)發(fā)勞動(dòng)實(shí)踐基地，輔以多種多樣的活動(dòng),，讓學(xué)生們走進(jìn)自然,、感知集體，經(jīng)歷實(shí)踐,、開(kāi)闊視野,，全面推進(jìn)勞動(dòng)教育。

風(fēng)正潮平,，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪,；任重道遠(yuǎn),，更需策馬揚(yáng)鞭。五育融合還需要深入開(kāi)展,，高縣何蘇女士希望小學(xué)校將切實(shí)把五育融合工作做細(xì)做實(shí),、拒絕虛功，力求實(shí)效,，充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用,，讓學(xué)生在豐富多彩而又有溫度的校園時(shí)光中全面發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng),，使“五育”素質(zhì)教育之花在明媚的春光里競(jìng)相綻放,。（龔敏 肖晗鈺）