冬日杏壇逐鹿,，新帆百舸爭流。為深入貫徹落實市,、縣教育工作會議精神,，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng),，發(fā)展教師專業(yè)能力，提高學(xué)校育人質(zhì)量,，2022年11月8日,，由高縣教育和體育局李曉玲名校長工作室主辦,，高縣落潤鎮(zhèn)中心小學(xué)校承辦的“踐行自導(dǎo)式 探索新課堂——高縣2022年“自導(dǎo)式”課堂數(shù)學(xué)教研活動”在落潤鎮(zhèn)中心小學(xué)校如期進(jìn)行,。原四川省教科院院長,、原四川省教師發(fā)展中心主任劉濤，高縣研培中心主任嚴(yán)杰,，四川省幼小中教學(xué)改革委員會副理事長,、原瀘州市忠山小學(xué)校長楊宏，四川省幼小中教學(xué)改革委員會副理事長,、高縣教體局李曉玲名校長工作室領(lǐng)銜人李曉玲,，高縣研培中心教師發(fā)展與教學(xué)研究中心主任羅亞玲，四川省胡玉蘭名師工作室宜賓工作站站長,、文江學(xué)區(qū)教研員劉厚春到場指導(dǎo),，市內(nèi)外部分學(xué)校校長、教師共計160余人參加了本次活動,。

指導(dǎo)社團(tuán) 校本課程融五育

活動開始前,，劉濤、嚴(yán)杰,、李曉玲,、楊宏等專家、領(lǐng)導(dǎo)一行觀摩指導(dǎo)了高縣落潤鎮(zhèn)中心小學(xué)校的“清風(fēng)茶語社團(tuán)”,，專家們對落潤小學(xué)在五育融合,、校本特色課程建設(shè)工作上所取得的成績給予了肯定并提出了寶貴的意見。

觀摩課堂 常態(tài)課堂夯基礎(chǔ)

活動以觀摩高縣落潤鎮(zhèn)中心小學(xué)校實驗班級“自導(dǎo)式”課堂教學(xué)常態(tài)課開始,，專家,、領(lǐng)導(dǎo)、與會校長及老師們紛紛走進(jìn)課堂,，感受落潤小學(xué)“自導(dǎo)式”課堂教學(xué)改革以來教師如何教和學(xué)生怎樣學(xué)的變化,。

搭建平臺 引領(lǐng)示范促發(fā)展

回到主會場，高縣研培中心主任嚴(yán)杰為此次活動作了熱情洋溢的致辭,，并宣讀四川省胡玉蘭名師工作室宜賓工作站啟動文件,，宣布宜賓工作站正式啟動。劉濤院長為四川省胡玉蘭名師工作室宜賓工作站授牌,，李曉玲校長為四川省胡玉蘭名師工作室宜賓工作站成員頒發(fā)證書,，高縣落潤鎮(zhèn)中心小學(xué)校鄧?yán)嚼蠋煷砉ぷ髡境蓡T作了發(fā)言。

課例展示 自導(dǎo)教學(xué)作示范

高縣落潤鎮(zhèn)中心小學(xué)校鄧?yán)嚼蠋焾?zhí)教的《認(rèn)識垂線》以“自導(dǎo)式”教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)為抓手,，以“四單”為依托,，課堂層層深入，具有極強(qiáng)的階梯性,，整個教學(xué)過程思路清晰,，過程流暢自然，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活的理念。

筠連縣勝利街小學(xué)彭錦宇老師執(zhí)教的《角的初步認(rèn)識》體現(xiàn)了課堂教學(xué)有效性的探索過程,，給我們以深刻的啟示,。在整節(jié)課中，注重學(xué)生的自主探究,，讓學(xué)生積主動參與知識的探究過程,，小組合作、匯報展示探究成果,，給學(xué)生足夠的時間和空間去探索,、發(fā)現(xiàn)、總結(jié),。

高縣文江鎮(zhèn)中心小學(xué)校汪小敏老師執(zhí)教的《角的度量》始終堅持“自導(dǎo)式”的理念,，引導(dǎo)小老師帶領(lǐng)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，熟練地運(yùn)用了自導(dǎo)式中常用的提問式教學(xué)方法,，從學(xué)生認(rèn)知沖突出發(fā),，引發(fā)學(xué)生自主探究和解決問題。使得孩子們學(xué)會正確使用量角器量角,，并讀出度數(shù),。

課后，三位上課教師進(jìn)行了反思性說課,，就教材解析,、重點(diǎn)難點(diǎn)突破、課前預(yù)學(xué)指導(dǎo),、精準(zhǔn)釋難,、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計、“四單”制作等“自導(dǎo)式”課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)進(jìn)行了深刻的反思,。

專家講座 思想引航有方向

劉厚春老師以《“自導(dǎo)式”課堂中如何有效實施小組合作學(xué)習(xí)》為題,，作專題講座。他以三節(jié)課為例,，從目標(biāo)確定,、預(yù)學(xué)檢測、合作探究,、交流展示,、精準(zhǔn)釋難等展開多角度、全方位的點(diǎn)評,，為老師們?nèi)绾卧跀?shù)學(xué)課上有效開展小組合作學(xué)習(xí)提供了可操作性,。

劉濤院長為老師們帶來專題講座《自導(dǎo)式教學(xué)的學(xué)理探索與研究愿景》。首先他評價道：三節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,，小組合作持續(xù)有效,，突出重難點(diǎn),，轉(zhuǎn)化思想，體現(xiàn)了綜合化的教學(xué)模式,，有效融合了傳統(tǒng)教學(xué)模式和現(xiàn)代化教學(xué)模式,。接著他指出，自導(dǎo)式教學(xué)作為一種綜合化教學(xué)方式,，在教育雙減和新課標(biāo)推行背景下,，站位高,、落地實,、前景好，必將煥發(fā)出勃勃生機(jī),。劉濤院長的講座為老師們刮起了“頭腦風(fēng)暴”,，進(jìn)一步增強(qiáng)了大家投身于“自導(dǎo)式”課堂實踐活動的信心和決心。

高縣教育和體育局李曉玲名校長工作室領(lǐng)銜人李曉玲在活動總結(jié)中強(qiáng)調(diào),，希望所有實驗學(xué)校,，加強(qiáng)常態(tài)課的管理與指導(dǎo)，讓自導(dǎo)式教學(xué)工作常態(tài)化,，充分激發(fā)學(xué)生的潛能,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，學(xué)習(xí)的主人,，實現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升,。

道雖遠(yuǎn)，行必止,?；顒与m然已經(jīng)結(jié)束，但自導(dǎo)式教學(xué)改革的腳步不會停歇,。落潤鎮(zhèn)中心小學(xué)校將繼續(xù)扎實開展自導(dǎo)式教學(xué)研究,，讓自導(dǎo)式教學(xué)模式在課堂上生根發(fā)芽。（龔敏 鄒興國）