為全面提高數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師“四段式”素能發(fā)展,，在教中學(xué)，在研中教,，2022年11月16日下午，屏山縣大乘鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)管理和教師發(fā)展中心組織全體數(shù)學(xué)教師在中心校四樓會議室，聆聽了高級教師、市級骨干教師鄭倫奎的專題講座,。教師“四段式”發(fā)展研修專題培訓(xùn)活動由黃長海老師主持。

首先,，鄭倫奎老師以《意義與結(jié)構(gòu)并重——突破乘法分配律教學(xué)難點的嘗試》為題的專題講座,。他從主題簡析、教材研讀,、教學(xué)漫談三個方面與老師們深入交流。乘法分配律是小學(xué)數(shù)學(xué)計算題和問題解決中的重點和難點,，同時也是老師和學(xué)生的痛點,。鄭老師從自己多年的教學(xué)經(jīng)驗得出學(xué)生學(xué)習(xí)的難點：一是和已經(jīng)學(xué)過的運算律相比，表達(dá)的結(jié)構(gòu)形式復(fù)雜,，有＋,、×兩種運算符號以及3個數(shù)或4個數(shù)（其中兩個數(shù)相同）參與；二是與學(xué)生已經(jīng)有的混合運算的經(jīng)驗無法建立聯(lián)系,，不容易找到新知學(xué)習(xí)的切入點,。

接著，鄭老師出示了學(xué)生易犯的錯題,，說明了乘法分配律的教學(xué)要注意,，本質(zhì)意義的理解與結(jié)構(gòu)形式的把握二者并重，要把意義的理解放到結(jié)構(gòu)形式的把握中,，在結(jié)構(gòu)形式的把握中同時促進(jìn)意義的理解,，堅持“算理先行，理到法隨”的教學(xué)原則,，從而突破教學(xué)難點,。老師在教學(xué)中要用順口溜,、講故事、打比方,、畫圖等多種教學(xué)方法教學(xué),，才能實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)核心素養(yǎng)目標(biāo)。

最后,，屏山縣大乘鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長王昌根對本次培訓(xùn)作了點評和總結(jié),，并為鄭老師頒發(fā)了榮譽證書。

整個專題講座,，鄭老師用生動樸實的語言,、清晰透徹的邏輯、豐富的事例,，深刻闡述了新的教育理念和方法,，使受訓(xùn)教師開闊了視野，為全鎮(zhèn)教師在教師職業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)教學(xué)技能方面起到引領(lǐng)作用,。參訓(xùn)教師們表示，接下來將通過自學(xué),、集體學(xué),、傳幫帶等形式，不斷充盈教師教育教學(xué)素能,，接力前行,，為新時代屏山教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展努力奮斗。（龔敏 黃長海 羅煒榮）