為進(jìn)一步貫徹《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》重要精神,，提升幼兒園保育教育工作質(zhì)量,，2022年12月5日,，宜賓市敘州區(qū)觀音鎮(zhèn)中心幼兒園組織全體教師開展了《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》研討活動(dòng)。本次會議由蔣燕園長主持,，全體教師參與。

問題導(dǎo)方向

在活動(dòng)前期，蔣燕園長對敘州區(qū)觀音鎮(zhèn)中心幼兒園各班教師提出以下要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》對照指標(biāo)A3教育過程,，結(jié)合本班實(shí)際情況，總結(jié)一個(gè)經(jīng)驗(yàn)和一個(gè)問題,。

研討促提升

在活動(dòng)中,，采取分段研討的方式對各班分享的經(jīng)驗(yàn)和提出的問題進(jìn)行小組研討，各教師積極學(xué)習(xí),，將各班分享的經(jīng)驗(yàn)深化到自己的日常教育工作中,。并就本年級組在教育過程中最常出現(xiàn)的一個(gè)問題進(jìn)行討論，集思廣益,，找到相對應(yīng)的解決辦法予以貫徹落實(shí),。

大班組教師對于評估細(xì)則中教育過程b8師幼互動(dòng)考察要點(diǎn)中表示：教師能一對一傾聽并真實(shí)記錄幼兒的想法和體驗(yàn)但面臨班級幼兒眾多一對一傾聽不現(xiàn)實(shí)的問題。其解決辦法是將幼兒的想法講解給家長聽或者以不同的方式表現(xiàn)出來,。

小班組教師對消極等待問題提出了自己的理解與方法,。對此，各位教師也對何為消極等待有了新的理解與思考,，提出在生活活動(dòng)入廁,、喝水時(shí)的等待可以由一個(gè)教師看護(hù)活動(dòng)幼兒，另一個(gè)教師帶領(lǐng)等待幼兒進(jìn)行手指游戲等活動(dòng)來消除消極等待時(shí)間,。

結(jié)果保質(zhì)量

研討活動(dòng)后,，蔣燕園長對敘州區(qū)觀音鎮(zhèn)中心幼兒園各年級組提出的解決辦法并給予了充分肯定。

通過研討活動(dòng),，敘州區(qū)觀音鎮(zhèn)中心幼兒園各教師對于《幼兒園保育質(zhì)量評估指南》教師教育過程的解讀與落實(shí)有了更深的認(rèn)識,，并表示在接下來的教學(xué)中將學(xué)以致用，把更好的方法和理念深化到教育工作中,，扎實(shí)開教學(xué)活動(dòng),，豐富教學(xué)方法，因材施教,。（龔敏 陳麗樨 蔣燕）