三月芳菲醉,，研修正當(dāng)時(shí)。為實(shí)現(xiàn)屏山縣黃長(zhǎng)海小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室“開放,、智慧,、活力”這一核心目標(biāo)。根據(jù)《屏山縣名師名校長(zhǎng)工作室管理暫行辦法（修訂）》(屏教體發(fā)〔2021〕32號(hào)）精神,，屏山縣黃長(zhǎng)海小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室到屏山鎮(zhèn)鴨池小學(xué)校開展了第四次集中研修活動(dòng),。在名師工作室成員莊玉琴老師周密的組織協(xié)調(diào)下，以及鴨池小學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，2023年3月10日上午7：50,，該工作室成員如約抵達(dá)屏山鎮(zhèn)鴨池小學(xué)校。

上午,，王正霞老師首先在二（1）班上了《除法豎式》,，拉開了此次研修活動(dòng)的序幕,。王老師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜聞樂見的情境，結(jié)合情境引導(dǎo)學(xué)生理清三個(gè)問題,，然后鼓勵(lì)學(xué)生嘗試寫出除法豎式,，在學(xué)生有了初次嘗試后，用語音指導(dǎo)學(xué)生完善自己的想法,，提示學(xué)生關(guān)注除法豎式包含了除法,、乘法、減法,，豎式中要充分體現(xiàn),；接著課件呈現(xiàn)除法豎式里的各個(gè)成員，給學(xué)生充分探索的時(shí)間,，嘗試搭建科學(xué),、合理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某ㄘQ式,，并與同學(xué)進(jìn)行交流分享,。整個(gè)教學(xué)過程，王老師致力于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)再創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，學(xué)生經(jīng)歷了一堂與眾不同的數(shù)學(xué)課。

接著,，吉葉石巫老師在一（1）班上《整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù)的口算》。吉葉老師從復(fù)習(xí)舊知出發(fā),，呈現(xiàn)新情境,，遇到新問題，探究新辦法,。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用手指幫助計(jì)算,，進(jìn)行算法指導(dǎo)；小棒,、計(jì)數(shù)器等教具的運(yùn)用,，使學(xué)生明白算理,。然后將探索獲得的整十?dāng)?shù)加法的計(jì)算方法遷移到減法的探究中,，培養(yǎng)學(xué)生自主遷移的能力?！跋惭笱筮\(yùn)動(dòng)會(huì)”的比賽把課堂氛圍推上高潮,，學(xué)生在輕松愉悅中鞏固了本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

然后,，黃長(zhǎng)海老師在三（1）班上《長(zhǎng)方形的面積》,。黃老師引導(dǎo)學(xué)生利用書本的表面,，區(qū)分平面圖形的周長(zhǎng)和面積后，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)具釘子板開啟探究之旅,。學(xué)生在釘子板上分別圍了3個(gè)不同的長(zhǎng)方形,，根據(jù)圍成的情況完成探究單，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的面積與它的長(zhǎng)和寬的關(guān)系,，探究發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬,。黃老師為學(xué)生傳授幾何學(xué)習(xí)應(yīng)用的動(dòng)手操作；加反復(fù)驗(yàn)證,，就能得出正確結(jié)論的數(shù)學(xué)思想,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法方面受益匪淺。

下午,，權(quán)興旭老師作專題講座《小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略》,。權(quán)老師關(guān)于要想在課堂上獲得上佳的效率，提出了幾點(diǎn)自己的想法,。分別有研讀教材,、貼近學(xué)生實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境、給學(xué)生提供探索空間,，引導(dǎo)兒童獨(dú)立思考與合作交流等,。倡導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索與合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,。老師的講座結(jié)束后,，激起了工作室成員們交流研討的激情，紛紛就講座的內(nèi)容發(fā)表自己的感想,。我們堅(jiān)定信念,，先進(jìn)的思想在我們頭腦中不斷儲(chǔ)備，研修工作在以后每一天有序開展,，坐而言,，不如起而行！路雖遙遠(yuǎn),，就算挪步,，也在靠近。

其次,，趙友彬老師作專題講座《如何在小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)》,。趙老師從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，談到數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的概念及培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性,，繼而談?wù)撜n堂教學(xué)如何落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),，最后結(jié)合許多教學(xué)案例，交流在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略,。結(jié)合趙老師的交流,，工作室成員們展開激烈討論,，表示要在教學(xué)過程中必須不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,，不斷反思,，不斷和同伴交流，不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，在今后的教學(xué)中,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，汲取專家們,、同伴們的精華,，在課堂教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。

最后,，在屏山縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室領(lǐng)銜人黃長(zhǎng)海老師的帶領(lǐng)下,，下午4：50，14位工作室成員在君山路小學(xué)校小會(huì)議室開展第四次集中研討會(huì),。工作室領(lǐng)銜人黃長(zhǎng)海老師總結(jié)工作室開展半年來幾次研修活動(dòng)得失,，確定了研修學(xué)習(xí)的方向和內(nèi)容，號(hào)召大家積極主動(dòng)報(bào)名參加示范課和專題講座,，并對(duì)資料的上交和歸檔提出要求,。工作室成員還集體研討下半年研修活動(dòng)如何開展等內(nèi)容。研討會(huì)邀請(qǐng)到屏山縣教師學(xué)習(xí)與資源中心彭文照主任和副主任周繼勇,，他們?yōu)楣ぷ魇夜ぷ鞯拈_展問診把脈,，排憂解難，為成員們加油鼓勁,，并提出要求,，號(hào)召大家齊心協(xié)力，出謀劃策,，為名師工作室的核心目標(biāo)不懈努力,！

本次研修活動(dòng)，點(diǎn)燃了工作室成員的研究熱情,，指引成員在規(guī)劃中成長(zhǎng),，在實(shí)踐中調(diào)整，在研修中思考,。期待大家繼續(xù)在屏山縣黃長(zhǎng)海小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室研究之路上,，探索、思考,、蛻變,、成長(zhǎng)……常言道：教而不研則淺,，研而不教則空,，教學(xué)與教研就像人生路上一對(duì)患難與共的朋友,，一起實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)?！皢柷牡们迦缭S,，為有源頭活水來”，讓工作室成員們共思,、共研,，“研”之有理，“研”有所得?。徝?黃長(zhǎng)海 楊利）