早春三月，春風(fēng)化雨,，潤物無聲,。為提高教師隊(duì)伍的教科研能力，促進(jìn)五友路學(xué)校教師的專業(yè)成長,，提高學(xué)校的教育教研質(zhì)量,，同時(shí)幫助一線教師更好地駕馭新教材,，落實(shí)“雙減”工作，提高教育教學(xué)水平,，2023年3月2日至3月6日,，宜賓市敘州區(qū)五友路學(xué)校開展了一至四年級語文、數(shù)學(xué)及五年級語文教材培訓(xùn)活動(dòng),。

本次教材培訓(xùn)分年級,，分學(xué)科進(jìn)行，培訓(xùn)的老師分別是柏溪片區(qū)的骨干教師或?qū)W科帶頭人,?；顒?dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)——上示范課和教材分析。

第一個(gè)環(huán)節(jié),，上示范課的老師們落實(shí)新課標(biāo)要求,，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，整合任務(wù)群,，進(jìn)行大單元教學(xué),，重視學(xué)生的“情景體驗(yàn)”，通過自主學(xué)習(xí)和小組合作的學(xué)習(xí)方式完成學(xué)習(xí)任務(wù),，既能培養(yǎng)學(xué)生的自主思考意識,，也能培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識，在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的高階思維,。

第二個(gè)環(huán)節(jié),，教材分析專題講座。培訓(xùn)老師以教材為藍(lán)本,，詳細(xì)系統(tǒng)地解讀如何在教材中提升學(xué)生的核心素養(yǎng),，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議，同時(shí)要求老師們通讀整套教材,，明晰同一主題在不同年級、不同單元,、不同篇章中訓(xùn)練重點(diǎn)和落實(shí)程度不一樣,，從而科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)、精準(zhǔn)定位教學(xué)重難點(diǎn),，有效提高課堂效率,。為老師們的教學(xué)提出了很多切實(shí)可行的指導(dǎo)性意見。

水本無華,，相蕩乃生漣漪,；石本無火，相擊而發(fā)靈光,。此次教材培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富,，不僅讓老師們對教材有了一個(gè)清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識,，更讓老師們進(jìn)一步感受到語文教學(xué)的魅力。培訓(xùn)中,，在場的老師們都在認(rèn)真做筆記,，在聆聽中思考，在思考中感悟,。通過學(xué)習(xí),，老師們又擁有了一些新的理念和方法，獲得了一個(gè)個(gè)新的視角,。

“路漫漫其,，教材培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但老師們將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)探索,，在前行路上遇見無限風(fēng)景,。愿我們堅(jiān)定小學(xué)教育人的信念，扎根小學(xué)教育這片天地,，耕耘,，收獲，繼而幸福,。（龔敏 劉秀蘭 鄭?。?/p>