課程在兒童的生活中,，在兒童的行動(dòng)里,，還在發(fā)現(xiàn)和解決問題的過(guò)程中?！罢n程”不再是空中閣樓,，它真實(shí)地存在、真實(shí)地發(fā)展著,，需要我們用心地把課程建設(shè)過(guò)程中散落的一個(gè)個(gè)珍珠串成美麗的項(xiàng)鏈,，隨時(shí)記錄課程經(jīng)歷過(guò)程中的點(diǎn)滴?！萦榔?/p>

為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園課程建設(shè),，提升教師課程實(shí)施水平，以便改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量,，提高幼兒園班本課程的時(shí)效性,，更好地支持和促進(jìn)幼兒發(fā)展。2024年1月22日,，宜賓三江新區(qū)羅龍街道中心幼兒園組織全體教師開展了“‘課’隨童行,，共同‘程’長(zhǎng)”2023年秋季學(xué)期班本課程分享活動(dòng)。

本次課程故事分享共有20名教師教師從課程緣起,、實(shí)施過(guò)程,、教師支持和課程反思等方面，把一個(gè)個(gè)貼近生活的“課程故事”娓娓道來(lái),，將大家?guī)牒⒆拥氖澜纭?/p>

每一個(gè)課程故事都讓我們看到了孩子和老師們的成長(zhǎng)變化,，感受到了她們之間的幸福和快樂！教師有陪伴,、有支持,、有尊重，有理解，孩子們?cè)趷叟c自由的環(huán)境中,，都在努力向上生長(zhǎng),。

教育是“無(wú)痕”的，它源于生活,，滲透生活,。教育是“有痕”的，它記載著孩子的足跡與成長(zhǎng),。本次課程故事分享活動(dòng),，不僅為教師們搭建了一個(gè)互相交流、展示與學(xué)習(xí)的平臺(tái),，同時(shí)還提高了教師們對(duì)課程故事的理解和解讀能力,，讓她們?cè)谡n程理念與實(shí)施方法上得到進(jìn)一步的內(nèi)化與提升。相信未來(lái),，羅龍街道中心幼兒園老師們將在課程研究的道路上且研且思且行,，努力探索和實(shí)現(xiàn)課程的更高價(jià)值，促進(jìn)幼兒德智體美勞全面發(fā)展?。徝?徐穎楠 來(lái)源：宜賓三江新區(qū)羅龍街道中心幼兒園）