近日,，《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教師培養(yǎng)的通知》發(fā)布,?！锻ㄖ芬螅◤?qiáng)科學(xué)教育專業(yè)擴(kuò)大招生規(guī)模,，加大相關(guān)專業(yè)科學(xué)教師人才培養(yǎng)力度,。鼓勵(lì)高水平師范院校整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源開設(shè)科學(xué)教育專業(yè)。

教育部為什么專門發(fā)文強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)小學(xué)階段科學(xué)教師培養(yǎng),？小學(xué)階段是人生的關(guān)鍵期,，在小學(xué)階段習(xí)得的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，以及態(tài)度,、情感和價(jià)值觀,，將會(huì)為今后的學(xué)習(xí)成長奠定基礎(chǔ)。教育大計(jì),，教師為本,。加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教師培養(yǎng)，對(duì)于抓牢抓好小學(xué)科學(xué)教育,，提高小學(xué)階段科學(xué)教育水平,，培養(yǎng)青少年科學(xué)精神和創(chuàng)造力具有十分重要的意義。

從科學(xué)教育質(zhì)量情況現(xiàn)狀看,，小學(xué)階段科學(xué)教育需要加強(qiáng),。近年來，科學(xué)教育在小學(xué)階段,，由于受片面的質(zhì)量觀,、師資不專業(yè),、教育手段和方法不科學(xué)等因素影響，存在質(zhì)量不高的現(xiàn)狀,。由于考核評(píng)價(jià)機(jī)制的不健全等現(xiàn)實(shí)條件,，一些地方一些小學(xué)以“語數(shù)”為主，科學(xué)教育沒有擺在應(yīng)有的重要地位,；由于缺少專業(yè)科學(xué)教師,，科學(xué)教師多為“語數(shù)”教師兼任，科學(xué)教育手段方式封閉單一,，科學(xué)被“語數(shù)”擠占現(xiàn)象不同程度存在,。

從落實(shí)立德樹人根本任務(wù)看，小學(xué)階段科學(xué)教育需要加強(qiáng),?？茖W(xué)教育內(nèi)容不僅包括科學(xué)知識(shí)和技能的提高，更重要的是培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)造力,。加強(qiáng)青少年科學(xué)教育,，能陶冶思想情操，通過學(xué)習(xí)中國歷代科學(xué)家的故事,，激發(fā)青少年民族自豪感和愛國主義精神，培養(yǎng)勇于攻關(guān),、頑強(qiáng)拼搏的精神,，增強(qiáng)文化自信；能豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，通過掌握科學(xué)理論,、科技史等方面知識(shí)，有效開闊視野,、活躍思維,；能培養(yǎng)創(chuàng)造能力，通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造史,、小課題研究,，在發(fā)動(dòng)青少年動(dòng)手動(dòng)腦中，培養(yǎng)青少年創(chuàng)造能力,。

從實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國目標(biāo)要求看,，小學(xué)階段科學(xué)教育需要加強(qiáng)。少年強(qiáng)則中國強(qiáng),，少年進(jìn)步則中國進(jìn)步,。青少年是國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》確定的四類重點(diǎn)人群之一，也是提高公民科學(xué)素質(zhì)的突破口,。只有加強(qiáng)青少年科學(xué)教育,，使他們真正成為愛黨愛國,、潛心專研、勇于擔(dān)當(dāng),、攻堅(jiān)克難的一代,，“崇尚科學(xué)、尊重知識(shí),、尊重人才”的氛圍將日益濃郁,。當(dāng)今世界，科技創(chuàng)新正加速推進(jìn),，并深度融合,、廣泛滲透到人類社會(huì)的各個(gè)方面，成為重塑世界格局,、創(chuàng)造人類未來的主導(dǎo)力量,。我們要抓牢抓實(shí)科學(xué)教育，搶抓戰(zhàn)略機(jī)遇,，加快建成世界科技強(qiáng)國,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供強(qiáng)有力科技支撐。

抓牢抓好小學(xué)階段科學(xué)教育,，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,。針對(duì)當(dāng)前小學(xué)階段科學(xué)教育存在的系列問題，可以采取如下措施：一是開展“三評(píng)價(jià)”,。將科技教育列入教育綜合評(píng)價(jià)體系,。完善科技教育評(píng)價(jià)機(jī)制，將科技教育列入對(duì)學(xué)校的綜合評(píng)價(jià),、對(duì)任課教師的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià),、對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。二是做到“三巡查”,。堅(jiān)持日常監(jiān)管巡查,，查課表是否編排到位、查教師是否落實(shí),、查課時(shí)是否上足,，保證科學(xué)課開齊課程、上足課時(shí),，保證小學(xué)階段科學(xué)學(xué)科的獨(dú)立性,，防止被擠占挪用和課堂的隨意性。三是堅(jiān)持“三結(jié)合”,。堅(jiān)持學(xué)校,、社會(huì)、家庭三結(jié)合，整合各種力量資源,，改進(jìn)科學(xué)教育方式方法,。學(xué)校要加強(qiáng)科學(xué)氛圍營造，將科學(xué)教育融入校園文化建設(shè)和各學(xué)科教學(xué)中,；要加強(qiáng)科學(xué)教學(xué)研究,，開展學(xué)生喜聞樂見的科學(xué)教育專題活動(dòng)；要堅(jiān)持開放辦學(xué),，整合科技館,、科技基地等開展校外實(shí)踐活動(dòng)；要發(fā)動(dòng)部分科學(xué)專業(yè)的學(xué)生家長進(jìn)學(xué)校,、進(jìn)課堂開展科學(xué)教育活動(dòng),，讓學(xué)生時(shí)時(shí)、處處受到科學(xué)教育,。四是強(qiáng)化“三同標(biāo)”,。落實(shí)科學(xué)教師和其他學(xué)科教師工作核算同標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)同機(jī)會(huì),、培養(yǎng)培訓(xùn)同權(quán)利,。（宜賓市翠屏區(qū)象鼻街道中心幼兒園 陳沙）