摘要：農(nóng)村教育現(xiàn)今出現(xiàn)了很多必不可免的問題,。單身家庭造就了許多的留守兒童,，大部分家庭都是隔代教育，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是行為習(xí)慣上面都會(huì)存在很多的不好的現(xiàn)象,。教師在校教的不僅僅是書本上的知識(shí),，而是要教會(huì)學(xué)生養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：環(huán)境,、主題教育,、關(guān)愛、鼓勵(lì)

品德行為教育就是對(duì)思想進(jìn)行感化教育,，讓它向好的方向發(fā)展,。小學(xué)生的品德行為教育尤其重要，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子處于懵懂期,，猶如一張白紙,，你怎樣教，他就怎樣學(xué),。俗話說：“三歲看七歲,，七歲看老?！庇绕涫且欢昙?jí)的時(shí)候,，學(xué)校老師一定要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為。

學(xué)校塑造良好的環(huán)境

學(xué)校是學(xué)生的第二個(gè)人家,。俗語(yǔ)說：“近朱者赤,，近墨者黑?！薄案萌藢W(xué)好人,，跟壞人學(xué)壞人,。”可見一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)于我們來說是多么的重要,。所以說,，教學(xué)不單是課本上的語(yǔ)數(shù)知識(shí)，而是教學(xué)生如何做人,，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的品德行為,。在農(nóng)村，就家庭教育這一板塊而言就較落后,，家長(zhǎng)往往也會(huì)忽略學(xué)生的品德教育,。所以，在學(xué)校教師就應(yīng)該塑造一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境,，這樣可以陶冶學(xué)生的情操,，培養(yǎng)學(xué)生的審美，激發(fā)學(xué)生積極向上,，主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,。也能培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)，愛衛(wèi)生的好習(xí)慣,，讓學(xué)生通過潛移默化改變自己,，甚至改變家長(zhǎng)，在家里也能起到一個(gè)小小模范作用,。

學(xué)校重視德育活動(dòng)的開展

學(xué)校要將德育滲透在日常的常規(guī)教育中,，利用每周的升旗儀式、主題班會(huì)等組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓學(xué)生充分了解《守則》和《規(guī)范》的內(nèi)容，促使學(xué)生從小就樹立正確的國(guó)家觀,、集體觀,、道德觀、法制觀,、人生觀,、價(jià)值觀等理念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。學(xué)校開展了德育主題活動(dòng)。“德” 就是政治思想和道德品質(zhì),。要引導(dǎo)每一位學(xué)生每天做好事 ,，不做壞事，從而樹立熱愛祖國(guó),、熱愛人民的情感,，養(yǎng)成愛護(hù)公共財(cái)物,，尊敬師長(zhǎng)，尊重長(zhǎng)輩,，同學(xué)之間互相幫助等良好習(xí)慣,。教育活動(dòng)的深入開展，學(xué)生的基礎(chǔ)道德素養(yǎng)才能不斷提升,。我們相信，當(dāng)代的學(xué)生絕不是缺乏善心的一代,，只要我們教育者有“善心”有“善舉”,，那么他們一定會(huì)被我們“教”成一群懂得并具有真善美的接班人。

關(guān)愛每一位學(xué)生

隨著農(nóng)村留守兒童的增加,，讓很多孩子都缺少關(guān)愛,，無(wú)論是父愛還是母愛，都會(huì)讓孩子的性格得不到健全,。在學(xué)習(xí)方面就會(huì)越來越不認(rèn)真,，成績(jī)則跟不上。學(xué)生越學(xué)越?jīng)]有動(dòng)力,，甚至二三年級(jí)就開始厭學(xué),，這個(gè)時(shí)候老師不僅僅就是傳道授業(yè)的，而是作為爸爸或者媽媽的角色給予學(xué)生心靈上的關(guān)愛,。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，身體健康，心理健康,。多和他們交流,，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，用愛心去感化他們,，給他們無(wú)微不至的關(guān)愛,，甚至是無(wú)話不談的好朋友，讓他信任你,。教師切記不要因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)差而對(duì)學(xué)生不管不顧,，而是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，通過品德教育感化學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

鼓勵(lì)缺乏自信的學(xué)生

尺有所長(zhǎng)，寸有所短,。現(xiàn)在的學(xué)生,，很多都缺乏自信，其實(shí)每個(gè)人身上都有閃光燈,，教師應(yīng)該多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),。而表?yè)P(yáng)是教師經(jīng)常運(yùn)用的一種教育手段,，在新課程改革中，也提倡教師多鼓勵(lì)學(xué)生,，特別是學(xué)困生,。在適當(dāng)場(chǎng)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰如其分的表?yè)P(yáng)，能使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)和愉悅的成就感,，從而讓學(xué)生在真誠(chéng)的肯定中享受快樂,，獲得足夠的自信，在良好的表現(xiàn)基礎(chǔ)上獲得發(fā)展,。作為一個(gè)小學(xué)教師,，我認(rèn)為在小學(xué)教學(xué)中，適當(dāng)?shù)轿坏墓膭?lì)比起正面單純的說教,，有事半功倍的作用,。孩子的攀比心理比較強(qiáng)烈，如果看到別的小朋友受到表?yè)P(yáng),，他會(huì)表現(xiàn)出羨慕,，希望自己也能受到老師的表?yè)P(yáng)，從而會(huì)主動(dòng)做得好一些,，以取得老師的鼓勵(lì),。每個(gè)學(xué)生都期待自己能成為被表?yè)P(yáng)的對(duì)象。

所以作為一個(gè)教育者,，應(yīng)該要細(xì)心去觀察,，捕捉學(xué)生的需要，當(dāng)學(xué)生失意時(shí),，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他一個(gè)微笑,，一句鼓勵(lì)的話，幫助他重新樹立自信心,，就足以讓他銘記于心,。

欣賞表?yè)P(yáng)好學(xué)生并不難，難的是鼓勵(lì)激發(fā)后進(jìn)生,。學(xué)生是成長(zhǎng)中的人,，身上或多或少有這樣那樣的毛病，特別是后進(jìn)生或某一方面問題突出的學(xué)生,，要找到他們身上的優(yōu)點(diǎn)不太容易,。但作為一個(gè)老師，須轉(zhuǎn)變觀念,，不以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量每一位學(xué)生,，相信每位學(xué)生都有其獨(dú)到之處，多角度立體地看待每一位學(xué)生,，并細(xì)心觀察,，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,。說句心里話，面對(duì)班上幾十個(gè)學(xué)生,，大多數(shù)老師留意的只是那少數(shù)幾個(gè)聰明的,、學(xué)習(xí)好的，而實(shí)際上,，那些沉默少言的,、學(xué)習(xí)較差的更需要老師的關(guān)注和鼓勵(lì)，只有那樣,，他們才會(huì)覺得自己受關(guān)愛,，才會(huì)找到自己的存在價(jià)值，從而逐漸地恢復(fù)自信心,，努力把自己提升到老師眼中的好學(xué)生來。

表?yè)P(yáng)是一個(gè)人對(duì)他人所做事情的認(rèn)可,，是對(duì)人的一種鼓勵(lì),，受到表?yè)P(yáng)可以讓人有信心和動(dòng)力，不會(huì)萎靡不振,，特別是孩子,，是需要認(rèn)可的，常說的一句話：好孩子是夸出來的,，就是多給孩子鼓勵(lì),，孩子就有動(dòng)力，行為也會(huì)積極向上,。適當(dāng)?shù)?/span>“表?yè)P(yáng)”確實(shí)能讓孩子,，特別是“特別”的孩子，進(jìn)步更快,！可見,，教師在學(xué)生的眼中多么重要，一個(gè)眼神也或許是一句話,，都可能就會(huì)改變他們的一生,。

人無(wú)德不立，育人的根本在于立德,。立德為先,，修身為本，這是人才成長(zhǎng)的基本邏輯,。在全國(guó)教育大會(huì)上,，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫”，把“品德修養(yǎng)”作為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的基本素質(zhì),?！暗轮求w美勞”全面發(fā)展,，“德”是擺在第一位的，這就需要教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，踏踏實(shí)實(shí)修好品德,，成為有大愛大德大情懷的人。

綜上所述 ,，教育不僅要傳播知識(shí),、傳播思想、傳播真理,，更要塑造靈魂,、塑造生命、塑造新人,。換句話說,，教育不僅要傳遞給學(xué)生專業(yè)知識(shí)，更要塑造學(xué)生的品德修養(yǎng),、價(jià)值追求和精神品格,。從小事、小節(jié)開始,，讓品德修養(yǎng)潤(rùn)物無(wú)聲地進(jìn)入學(xué)生心田,，就能讓他們扣好人生的第一粒扣子,，為整個(gè)人生打下向好向上的價(jià)值基礎(chǔ),。（何穎）