根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求,，為了了解學(xué)校學(xué)生的心理健康狀況,，建立學(xué)生心理健康檔案，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的心理問題,，以便有針對(duì)性地采取相應(yīng)的干預(yù)措施,，2月29日，安居區(qū)橫山鎮(zhèn)云峰小學(xué)開展了學(xué)生心理健康篩查活動(dòng),。

此次心理健康篩查,，曾兆容老師主要采用了低段1-3年級(jí)學(xué)生《繪畫心理健康篩查》和高段4-6年級(jí)學(xué)生《心理健康測量量表》兩種方式方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康水平測驗(yàn),。當(dāng)前,，抑郁、焦慮等心理健康問題嚴(yán)重影響著少年兒童的身心健康發(fā)展,，而心理健康素養(yǎng)不足是引起少年兒童心理健康問題的重要危險(xiǎn)因素,，提高少年兒童的心理健康素質(zhì)可改善心理健康狀況的發(fā)生發(fā)展,。

測評(píng)后，學(xué)校將依照保密性原則,，對(duì)本次心理健康篩查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與處理,，建立學(xué)生心理健康成長臺(tái)賬，對(duì)于心理問題需要關(guān)注的,，或存在嚴(yán)重心理問題的學(xué)生,，將安排相應(yīng)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、心理健康老師,、班主任對(duì)其進(jìn)行談心與輔導(dǎo),。

此次心理健康篩查工作的開展，旨在及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問題,，幫助他們建立健康的心理狀態(tài),，提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。同時(shí),，也為學(xué)校提供了寶貴的數(shù)據(jù)和信息,，有助于更好地了解學(xué)生的心理需求，優(yōu)化學(xué)校的教育教學(xué)工作,，守住“童”心,，為學(xué)生的身心健康發(fā)展保駕護(hù)航。（劉鑫 來源： 安居區(qū)橫山鎮(zhèn)云峰小學(xué)校）