落實新課標(biāo)精神，探討有效的教學(xué)方式,，著力打造有效課堂,，提高課堂教學(xué)實效性是安居四小本期教研的重點。3月12日,、13日下午,，安居四小語文組和數(shù)學(xué)組開展了“336卓行課堂”建模教研活動。

文組蔣海艷老師的新授課《四個太陽》,，按照語文組討論初步構(gòu)建的“336”課堂環(huán)節(jié)先學(xué)后教,，環(huán)環(huán)相扣，以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，課堂效率高，體現(xiàn)了一種實效的教學(xué)模式,。 伍洲老師的《陶罐和鐵罐》課堂深入踐行著新課標(biāo)“自主,、合作、探究”的精神,，她帶領(lǐng)同學(xué)們充分地自學(xué)合學(xué),，讓學(xué)生習(xí)得學(xué)習(xí)方式，落實語文核心素養(yǎng),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，收到了很好的課堂效果。

數(shù)學(xué)組唐燚老師執(zhí)教的?商末尾有0的除法》,，她充分借助學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,，運用類比的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在自主探究,、小組合作中,，主動探索商中間有0的筆算方法。在這樣的背景下學(xué)習(xí),，學(xué)生更能體會出學(xué)習(xí)除法的意義,，引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)運算的一致性，發(fā)展運算能力,，感受數(shù)學(xué)的價值,。

楊梅老師執(zhí)教的?圓柱的體積?，她以“化曲為直”的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想為引領(lǐng),，充分的讓學(xué)生在小組討論中利用學(xué)具推導(dǎo)出圓柱的體積,。整堂課環(huán)節(jié)緊湊，層層推進,，很好的培養(yǎng)了學(xué)生幾何直觀和空間想象的核心素養(yǎng),，建構(gòu)了“336”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。

聽課結(jié)束后,，老師們對課堂教學(xué)模式進行了積極地探討,，細化了各個教學(xué)流程，梳理出“336卓行課堂”模式,。本次教研活動是一次凝聚力量,、智慧共享的教學(xué)盛會，通過課堂分享,、組內(nèi)研討,，為教師搭建了學(xué)習(xí)的交流平臺，進一步推進我校課堂改革的深入開展,，為學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。（楊梅 來源：遂寧市安居區(qū)第四小學(xué)校）