春日之美在于生機(jī)與勃發(fā)，教研之美在于鉆研與成長(zhǎng),。為實(shí)現(xiàn)集團(tuán)學(xué)校教師共培,，助推教育集團(tuán)優(yōu)質(zhì)發(fā)展,，2024年3月19日、21日,，廣元市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)開展了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)學(xué)科組聯(lián)合研訓(xùn)活動(dòng),。來(lái)自集團(tuán)成員學(xué)校、旺蒼縣三江小學(xué)及利州區(qū)部分兄弟學(xué)校的100余名教師代表參加了此次活動(dòng),。

專題講座啟智慧

19日上午,，學(xué)校邀請(qǐng)了川大附小許艷麗老師做了題為《基于雙新背景下項(xiàng)目式誦讀的探索與研究》的主題講座。許老師結(jié)合自身一線教學(xué)的具體做法,，從“項(xiàng)目式誦讀的早期雛形”“項(xiàng)目式誦讀的基本框架”“經(jīng)典項(xiàng)目的具體介紹”“產(chǎn)生的實(shí)際效果”四方面做分享,，許老師及團(tuán)隊(duì)一直堅(jiān)持的主題誦讀、閱讀摘抄,、百家講壇,、小先生課堂等做法，讓與會(huì)老師深為嘆服,。陪伴督促學(xué)生閱讀,，需要老師用心用情細(xì)謀劃，也需要一手一腳勤勉行,，久久為功,，讓學(xué)生的閱讀力轉(zhuǎn)化為滋養(yǎng)一生的學(xué)習(xí)力。

21日上午,，學(xué)校邀請(qǐng)著名特級(jí)教師,，教育部西南大學(xué)課程研究中心國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)新教材分冊(cè)主編，四川省“川派名師工作室”領(lǐng)銜人鄭大明老師以《清單式教案—催生新質(zhì)課堂的優(yōu)質(zhì)資源》為題做了專題講座,。鄭老師指出數(shù)學(xué)課程實(shí)施應(yīng)以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）為依托,，在教學(xué)中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓教育科研真正落地生根,。鄭老師通過(guò)技術(shù)指導(dǎo)和案例分享,，重點(diǎn)闡釋了《清單式教案》中的特色清單，即知識(shí)清單,、素養(yǎng)清單,、目標(biāo)清單、問題清單,、任務(wù)清單,、流程清單、作業(yè)清單,。為時(shí)兩個(gè)小時(shí)精彩生動(dòng),、樸實(shí)無(wú)華的講座讓與會(huì)老師受益匪淺。

活動(dòng)中,，廣元市小學(xué)數(shù)學(xué)名師,、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)盧艷華以《核心概念之量感的內(nèi)涵解讀與教學(xué)達(dá)成》為題做了專題講座。盧校長(zhǎng)從“為什么要增加量感,？量感的意義和內(nèi)涵是什么,？該怎么培養(yǎng)學(xué)生的量感,？”三大問題出發(fā)，結(jié)合2022版新課標(biāo)精神和具體課例進(jìn)行了詳細(xì)解讀,，提出了相應(yīng)的教學(xué)建議,。為老師們?nèi)绾卧诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的量感指明了方向。

廣元市實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師,、周莉瓊名師工作室成員尹薇娜老師做主題講座《新課標(biāo)下的小學(xué)語(yǔ)文評(píng)課議課實(shí)踐》,，尹老師從評(píng)課議課的意義、基本框架,、實(shí)操方法三個(gè)方面,，著眼教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)文實(shí)踐,、教師行為,、學(xué)生表現(xiàn)及目標(biāo)達(dá)成等六個(gè)觀察點(diǎn)，并結(jié)合我校第四屆營(yíng)養(yǎng)課堂課例給大家進(jìn)行實(shí)操分享,，讓老師們對(duì)評(píng)課議課有了新的認(rèn)識(shí),。

“卷入式教研”顯風(fēng)采

本次聯(lián)合教研，廣元市實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“核心素養(yǎng)在課堂”為主題,，展示了3堂營(yíng)養(yǎng)課堂范例,。學(xué)校引入“卷入式”教研模式,，兩名老師一組,，從備課開始，同選一篇課文,，同備一堂課,，并用同一個(gè)教案上課，正式上課前“抽簽”確定上課人選,?！俺楹灐钡碾S機(jī)性讓老師成不了“旁觀者”，每一個(gè)人都是教學(xué)活動(dòng)的主角,。這樣的模式,，更能激發(fā)老師的積極性與能動(dòng)性，充分展現(xiàn)集體的智慧,。

19日下午,，在王曉燕、黃曉洋,、岳珂,、趙洪霞磨課團(tuán)隊(duì)中，抽中趙洪霞和黃曉洋兩位老師,，帶領(lǐng)學(xué)生探索語(yǔ)言文字梳理與積累任務(wù)群下的課堂教學(xué)實(shí)施,。

趙洪霞老師執(zhí)教一年級(jí)《操場(chǎng)上》,。整堂課結(jié)構(gòu)清晰，緊扣“語(yǔ)言文字積累與梳理”學(xué)習(xí)任務(wù)群第一學(xué)段教學(xué)要求,，設(shè)計(jì)了三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：“走進(jìn)操場(chǎng),，感受熱鬧”“體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)秘密”“認(rèn)真觀察,，書寫生字”,。在趙老師的引導(dǎo)下，識(shí)字過(guò)程豐富有趣,，孩子們通過(guò)插圖,、游戲、兒歌,、朗讀,、做動(dòng)作等多種形式識(shí)字，在達(dá)成本課識(shí)字目標(biāo)的同時(shí),，對(duì)有提手旁和足字旁的生字進(jìn)行歸類識(shí)記,，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。

黃曉洋老師執(zhí)教一年級(jí)《動(dòng)物兒歌》,。教學(xué)中,，黃老師將分類識(shí)字與隨文識(shí)字相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn),，循序漸進(jìn)地掌握形聲字的造字規(guī)律,，使學(xué)生在情境中識(shí)字，在畫面中感知,，在誦讀中理解,，在游戲活動(dòng)中鞏固識(shí)字方法，從而激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣,，讓學(xué)生從喜歡漢字走向自主識(shí)字,。

21日下午，數(shù)學(xué)學(xué)科組以“核心素養(yǎng)—數(shù)據(jù)觀念”為主題進(jìn)行教學(xué)展示,，在毛秋菊和昝婷婷磨課組合中,，抽中毛秋菊老師展示四年級(jí)《平均數(shù)》教學(xué)。

毛秋菊老師從單元整體出發(fā),，在真實(shí)情境中展開學(xué)習(xí)活動(dòng),。首先，借助比較兩組數(shù)的整體水平,，感悟用平均數(shù)更合適,，從而切入平均數(shù)的學(xué)習(xí)；然后,，圍繞平均數(shù)的算法水平,、概念水平和統(tǒng)計(jì)水平,，理解平均數(shù)的四大特性（代表性、虛擬性,、區(qū)間性和敏感性）,，體會(huì)平均數(shù)的價(jià)值；最后,，用平均數(shù)分析生活中的實(shí)際問題,，感悟平均數(shù)在生活中的應(yīng)用。本課用結(jié)構(gòu)化教學(xué)實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí),，一是平均數(shù)算法和特性的結(jié)構(gòu)化,；二是學(xué)習(xí)歷程的結(jié)構(gòu)化；三是統(tǒng)計(jì)量知識(shí)體系的結(jié)構(gòu)化,。學(xué)生在用數(shù)據(jù)說(shuō)話的過(guò)程中,，思維能力得到了培養(yǎng)，數(shù)據(jù)意識(shí)得到了發(fā)展,。

評(píng)課議課促提升

實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)數(shù)學(xué)科組還分別展示了常態(tài)化的評(píng)課議課,，充分發(fā)掘肯定執(zhí)教老師在課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，同時(shí)對(duì)需要改進(jìn)之處提出中肯建議,。學(xué)科組成員以真誠(chéng)坦蕩的學(xué)術(shù)精神,，推動(dòng)課堂教學(xué)研磨精益求精。

獨(dú)行者步疾,，結(jié)伴者行遠(yuǎn),。本次聯(lián)合教研為2024年度教育集團(tuán)工作翻開新的一頁(yè)，為集團(tuán)共同謀劃的后續(xù)聯(lián)合教研工作做了良好的鋪墊,。相信集團(tuán)各校會(huì)在扎實(shí)務(wù)實(shí)的教研交流中凝聚更多教育智慧，攜手同心,，奮楫篤行，共同推進(jìn)集團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展,。

（來(lái)源：廣元市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 供稿：王利 母丹）