為進(jìn)一步提高青年數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng),，夯實(shí)課堂教學(xué)基本功，提高課堂教學(xué)能力,，促進(jìn)青年教師快速成長,。2024年4月1日，宜賓市敘州區(qū)柳嘉學(xué)校第一小學(xué)校區(qū)開展了青年教師“情境教學(xué)下的問題解決”主題賽課活動(dòng),。

第一節(jié)課,，鄧敏老師帶領(lǐng)三年級1班的孩子探索關(guān)于《長方形,、正方形面積相關(guān)問題解決》。鄧?yán)蠋熢谝龑?dǎo)學(xué)生回顧基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，解決生活中的問題,。學(xué)生通過同桌合作在量一量、算一算的活動(dòng)中感悟數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系,，學(xué)生的分析問題,、解決問題的能力得到一定程度的培養(yǎng)。

第二節(jié)課,，容小燕老師和五年級2班的同學(xué)展示了《長方體,、正方體表面積的問題解決》。容老師,，巧設(shè)情境激發(fā)了學(xué)生的探知欲,。學(xué)生在情境中提出問題、探究問題,，學(xué)習(xí)效率較大提高,。她還結(jié)合本節(jié)知識(shí)和生活實(shí)際，拓展情境,，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)得到有效發(fā)展,。

第三節(jié)課，王小麗老師帶來六年級下冊關(guān)于《圓柱,、圓錐的問題解決》。王老師結(jié)合工地建設(shè)創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生在情境中探索問題,、分析問題，最終解決問題,。學(xué)生結(jié)合已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，清晰的分析問題，在思考,、交流中,，學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力得到較好的發(fā)展,。

課堂是提升教學(xué)質(zhì)量的主陣地,。這次賽課活動(dòng)不僅僅是教師展示自我的教學(xué)平臺(tái)，更是老師們相互學(xué)習(xí),、交流,、借鑒、提升的事業(yè)舞臺(tái),。敘州區(qū)柳嘉學(xué)校第一小學(xué)校區(qū)通過賽課活動(dòng),，營造濃厚的教學(xué)研討氛圍,，聚焦課堂“主陣地”，利用課堂全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng) ,，每一位教師將以此為新的起點(diǎn),，在教師專業(yè)化成長的道路上乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。（龔敏 周小會(huì) 來源：宜賓市敘州區(qū)柳嘉學(xué)校）