為提升本課題研究質(zhì)量,2024年4月2日下午,,宜賓市南溪區(qū)仙源小學(xué)校區(qū)級課題《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下培養(yǎng)小學(xué)生空間觀念的策略研究》中期研討會在靈慧樓二樓會議室舉行,。與會人員有課題主要負(fù)責(zé)人王心及課題組成員。
會議伊始,,課題主要負(fù)責(zé)人王心老師向大家再次說明本課題研究的初衷:提高教師的專業(yè)素養(yǎng),,促進(jìn)學(xué)生空間觀念能力的發(fā)展。
活動內(nèi)容主要包括以下幾點:
1,、根據(jù)中期成果展示的要求,,細(xì)分各位成員的工作內(nèi)容。
2,、交流討論,,各抒己見。針對本課題要達(dá)成的物化成果,,各位成員在接下來的研究中應(yīng)該怎樣做,?大家頭腦風(fēng)暴,激烈的討論,,想出了很多不錯的點子,。例如:教師同課異構(gòu),制作微課,,指導(dǎo)學(xué)生完成手抄報,、思維導(dǎo)圖,,教師制作教具,,學(xué)生制作學(xué)具,教師撰寫導(dǎo)學(xué)案,、案例等,。學(xué)校評選出優(yōu)秀作品裝訂成冊,形成校本資源,。
3,、理清思路,在以后的研究中積極的重構(gòu)和修正,,更好促進(jìn)本課題的開展,。本課題通過研究如何進(jìn)行“圖形的認(rèn)識與測量和圖形的位置與運動”教學(xué),,并圍繞典型案例進(jìn)行分析,討論,、總結(jié),。從而有效的提升學(xué)生“空間觀念”的方法,發(fā)展學(xué)生的“空間觀念”,,并提高學(xué)生解決問題的能力,。
齊研共思,篤行不怠,。此次課題中期研討活動,,既是對課題前期研究過程的檢驗與反思,更是對課題今后研究方向的指引,。通過此次活動,,老師們對于“空間與圖形”領(lǐng)域的教學(xué)有了更加深入的認(rèn)識。課題組成員們進(jìn)一步明晰了《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下培養(yǎng)小學(xué)生空間觀念的策略研究》課題今后研究的方向,。(來源:宜賓市南溪區(qū)仙源小學(xué)校)