“一個(gè)人可以走得很快,，一群人才能走得更遠(yuǎn)”。學(xué)生能力的發(fā)展離不開老師的培養(yǎng),，教師的專業(yè)化成長(zhǎng)離不開集體的研討和分享,。為助力“雙減”工作進(jìn)一步的落實(shí)落地，近日,，宜賓市一曼小學(xué)校召集各校區(qū)四年級(jí)英語(yǔ),、科學(xué)教師分別開展了卓有成效的教研活動(dòng)。

第一節(jié)劉玉梅老師的英語(yǔ)課堂生動(dòng)有趣,，課堂緊密切合教學(xué)目標(biāo),，訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。在教學(xué)過(guò)程中,，劉老師熟練運(yùn)用多媒體軟件調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，在刺激有趣的游戲中突破單詞短語(yǔ)、句型等重難點(diǎn),；精美的課件和生動(dòng)的語(yǔ)言,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)直觀的情景，讓學(xué)生結(jié)合生活常識(shí),，理解和運(yùn)用“This is......How are you ?Is it sunny in London?Was it sunny in London yesterday?Were you at home yesterday?”等重點(diǎn)句子,，能夠正確使用be動(dòng)詞的過(guò)去式，劉老師還結(jié)合各種題型教學(xué)生怎樣審題,、做題,。教學(xué)方法多樣，拓展學(xué)生邏輯思維,，全面提升學(xué)生聽,、說(shuō),、讀、寫各項(xiàng)技能,。

第二節(jié)徐利軍老師的展示課《電路》課堂上,，徐老師整合了四年級(jí)下冊(cè)《電路》單元第一課和第二課的內(nèi)容，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),，大膽猜想,，并通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法，最后得出結(jié)論,。學(xué)生通過(guò)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，在實(shí)驗(yàn)中感受成功的喜悅,。徐老師用其詼諧幽默的教學(xué)風(fēng)格，為學(xué)生們講解了日常生活中的用電安全常識(shí),，以及短路,、斷路、通路等電學(xué)概念,。

課后,，宜賓市一曼小學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)組、科學(xué)組全體教師分別進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課并分享自己的上課經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得,。積土而為山,，乘之而后高;積水而為海，積之而后深,。如此濃厚的常態(tài)化教學(xué)研討氛圍,，不但提高了課堂教學(xué)的高效性，四年級(jí)全體英語(yǔ),、科學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)也在潛移默化地得到提升,。逐夢(mèng)新征程，奮斗向未來(lái),。在“雙減”的大形勢(shì)下,，想要在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪，唯有同舟共濟(jì),、勇往直前,，才能激起一朵朵美麗的浪花!（龔敏 李健 來(lái)源：宜賓市一曼小學(xué)校）