“留守兒童”自幼離開父母,，缺乏親情的關(guān)愛，往往易產(chǎn)生焦慮,、悲觀,、不信任等一系列的消極情緒；在性格方面較為突出的是柔弱內(nèi)向,、自卑孤僻,；行為方面缺乏父母的管教，在監(jiān)護(hù)人管不了的情況下,，“留守兒童”產(chǎn)生厭學(xué),、逃學(xué)，引起行為上的偏差,，嚴(yán)重者甚至誤入歧途,。“留守兒童”問題已不是單純的教育問題,，而是已經(jīng)發(fā)展成為嚴(yán)重的社會問題,，他們給老師，家長,，社會提出了許許多多的難題,。

近日，江安縣夕佳山鎮(zhèn)中心幼兒園大二班教師通過開展“留守兒童”關(guān)愛活動,，重視這些孩子,，讓他們多參加一些活動；在活動中,，通過和小朋友一起玩,，交流，讓他們樹立信心。通過老師的關(guān)心關(guān)愛,，能坦誠的告訴老師心里話,。希望通過未來的堅(jiān)持，可以讓我班的留守兒童更加活躍,，對生活也充滿了熱情,。（龔敏 陳玲 來源：江安縣夕佳山鎮(zhèn)中心幼兒園）