為了培養(yǎng)學(xué)生積極的心理健康,，緩解學(xué)業(yè)壓力,，減少和避免各種不利因素對(duì)學(xué)生心理健康的影響,，2024年4月9日下午,，宜賓市翠屏區(qū)金秋湖鎮(zhèn)王場(chǎng)中心學(xué)校開展了心理教研活動(dòng)。學(xué)校相關(guān)管理人員以及全體生命·生態(tài)·健康教師參與了本次活動(dòng),。

活動(dòng)中，翠屏區(qū)金秋湖鎮(zhèn)王場(chǎng)中心學(xué)校專職心理健康教師曾雷開展了以“面對(duì)升學(xué)壓力”為主題的心理健康教育課,。曾老師以游戲?qū)?，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。游戲結(jié)束后,，曾老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了采訪，從而引出了本節(jié)課的主題,。課中曾老師以小組合作的方式讓學(xué)生討論、交流,、總結(jié)解壓的方法,。

課后所有參與本次活動(dòng)的教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),。肯定了曾老師以學(xué)生的實(shí)際問題和心理需求出發(fā),，在教師的引導(dǎo)下,，以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受,、體驗(yàn),、成長(zhǎng)。本節(jié)課始終圍繞“面對(duì)升學(xué)壓力”這一主題展開,，目標(biāo)明確，主題深挖,，逐層遞進(jìn),。課堂氣氛民主、平等,，曾老師作為本節(jié)課的引導(dǎo)者,、組織者、參與者,，積極融入整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的課堂氛圍。學(xué)生也積極參與,，卸下了心理防御,，獲得了豐富的宣泄壓力的方法,，從而達(dá)到了心靈成長(zhǎng)的目的。（龔敏 杜艷 來(lái)源：宜賓市翠屏區(qū)金秋湖鎮(zhèn)王場(chǎng)中心學(xué)校）