2024年4月12日，宜賓市南溪區(qū)教師培訓中心組織召開了《關(guān)于省級課題“基礎(chǔ)教育學段“三級六階”教師晉級培養(yǎng)體系探究”》子課題的中期評估論證會,。作為子課題主研單位,，南溪區(qū)福臨小學校參加了此次論證會。

會議由南溪區(qū)教師培訓中心理論研究部部長趙善君主持,，參加會議的還有培訓部部長趙義聰和黨政辦主任肖國君,。三位專家對參會學校子課題研究情況逐一予以指導。

南溪區(qū)福臨小學校課題組代表歐莉老師對子課題《小學五育融合活動促進教師成長的案例研究》的階段研究工作情況做了詳盡的報告,。三位專家對學校課題對研究成果給予了肯定,，同時對課題研究中存在的問題和不足進行了詳細的指導，提出了下一步研究方向和方法建議,。

南溪區(qū)福臨小學校課題組教師一致認為：課題組教師應(yīng)該進一步加強理論學習和研究,，完善研究框架；加強實踐探索,，積累更多的實踐經(jīng)驗,；在數(shù)據(jù)收集方面，采用更多的方法,，提高數(shù)據(jù)的全面性和準確性,。

通過本次省級子課題中期評估論證會，南溪區(qū)福臨小學校課題組更加清晰地看到了課題研究的問題和困難,。在接下來的課題研究工作中,，福臨小學教師將繼續(xù)深化課題研究，加強與其他子課題研究團隊的合作,，共享研究成果,，共同推動教育科研工作的創(chuàng)新發(fā)展。（龔敏 歐莉 來源：宜賓市南溪區(qū)福臨小學校）