縈繞仲春的芬芳，邂逅四月的精彩,。為進一步提升教師教學水平,，促進教師專業(yè)成長，引領教師深化課堂教學改革,，建設高效課堂,。2024年4月10日，高縣碩勛小學校進行了“自導式理念下的生態(tài)課堂”追蹤聽課系列活動（二）,。學區(qū)教研員,、學校教學管理人員、骨干教師,、五年級語數(shù)教師在譚艷校長的帶領下全程參與本次活動,。

精心準備 投入課堂

在此次活動中，高縣碩勛小學校五年級張賢義老師、楊倩老師勤于鉆研,，精心準備,。她們深知每一次上課都是一次自我挑戰(zhàn)和突破，每一節(jié)課都承載著對學生成長的希望,。課上,，她們巧設問題，循循善誘,，講解與互動相結合,，巧用多種教學方法，善于引導學生理解和運用,。并不斷激勵學生去思考,，去探究，課堂上時時碰撞出智慧的火花,，學生學得輕松,，學得愉快。

細心聆聽 跟蹤課堂

老師們深入課堂認真傾聽,，關注每一位授課教師和全體學生的表現(xiàn),，和教師們及時反饋并提出中肯建議。這種深入課堂,、關注細節(jié)的教研方式,，為教師的專業(yè)成長注入了強大的動力。

精準指導 助推成長

課后,，聽課教師分語數(shù)學科對授課教師的教學設計,、教學方法、課堂管理等方面進行了深入的分析和評價,。這樣不僅幫助教師看清自身的優(yōu)勢和不足,，也為他們指明了今后努力的方向。

教無止境 研以致遠

教無止境,，學無止境,，研以致遠。碩勛小學的教師們將以此次活動為契機,，不斷反思,、學習、實踐,，在課程改革的道路上砥礪前行,，為學生的成長發(fā)展貢獻更多的智慧和力量。（來源：高縣碩勛小學校）