最美人間四月天,，不負春光與時行,。為了促進教師專業(yè)成長，切實深化課堂教學改革,，打造扎實高效的生態(tài)課堂,，從而促進學校教育教學質(zhì)量的全面提升。2024年4月11日，高縣碩勛小學校進行了“自導式理念下的生態(tài)課堂”追蹤聽課系列活動（三）,，譚艷校長帶領著學區(qū)教研員、學校教學管理人員,、骨干教師,、四年級語數(shù)教師全程參與了本次活動。

生態(tài)課堂百花開

4月11日早上第一節(jié)課,，范敏老師在四年級11班執(zhí)教《海上日出》,。范老師結合習作單元背景，在教學過程中著眼落實語文要素,，潛移默化地進行習作技巧指導,。課堂上小組自學時間充足，充分發(fā)揮了學生主觀能動性,，平等對話,，學練結合。學生根據(jù)任務驅(qū)動獨立思考,，感受海上日出的變化,，學習效果好。

4月16日,，張夢莎老師帶來文言文《鐵杵成針》的教學,。張老師緊扣單元主題要求，從讀中悟,，結合關鍵字詞理解每句話的意思,。教學中，張教師充分尊重學生的自主學習,，通過讀,、悟、講等多種方式理解文本,，引導學生體會成語故事蘊含的道理,。

4月17日，樊昱量老師執(zhí)教了《記金華的雙龍洞》一課,，樊教師教學流程清晰,，環(huán)環(huán)相扣，重難點突出,。課堂中,，樊老師重視學生合作探究學習，注重對學生能力的訓練與培養(yǎng),，在難點處穿針引線,，巧妙突破重難點。樊老師以自然大方的教態(tài)，優(yōu)美的過渡語,，精美的課件,，讓學生們沉醉其中，為大家展現(xiàn)了自導式理念下生態(tài)課堂的靈動之美,。

4月18日,，王鈺老師執(zhí)教了文言文《囊螢夜讀》，王老師的教學充分體現(xiàn)了文言文教學以讀為本的策略,。一讀,，讀通：使學生能讀準字音，解決字詞障礙,。二讀,，讀懂：學生了解文章大意。三讀,，讀細：讀中理解課文重點內(nèi)容,。四讀，讀出味兒：領悟文章蘊含的道理,，讀出文言文的韻味,。課堂上，學生們始終保持濃厚的學習興趣,，優(yōu)美動聽的讀書聲,，令聽課老師紛紛夸贊。

評課指導啟智慧

課后,，進行了深入的評課交流,，每位聽課教師從教學目標的設定、教學方式的選擇,、教學環(huán)節(jié)的處理,、教學效果的達成等方面進行了客觀評價。交流過程中,，大家肯定授課教師優(yōu)點的同時,，指出了教材處理和課堂教學存在的一些問題。老師們各抒己見,，對如何更好地體現(xiàn)自導式理念下生態(tài)課堂的教學理念,，如何設計出行之有效的學習活動，把課堂主陣地真正還給學生,，以及如何激發(fā)學生的熱情等進行了激烈的交流,，提出了寶貴的改進意見和建議。

殷切寄語志遠方

最后,，曹遠平主任對老師們提出殷切期望,，希望各教研組開展好常規(guī)教研活動,，與同組教師多交流、多溝通,、多探討,，共同提升業(yè)務水平，努力打造高效課堂,，充分發(fā)揮學校主陣地作用,。譚艷校長對四年級全體教師寄予厚望，希望老師們重視教研,、積極鉆研教材,，努力提高教學水平,。教研員余發(fā)英老師也鼓勵老師們在以后的工作中深入研讀新教材,，在明確課堂學習目標的基礎上設計教學，突出重點,、突破難點,。

根深則葉茂，本固則枝榮,。通過此次聽課評課活動,，教師們思所得，知不足,，暗暗下定決心要發(fā)揮優(yōu)勢,，不斷提高教學水平。我們相信,，碩勛小學教師們定會深耕不輟,，行穩(wěn)致遠！（來源：高縣碩勛小學校）