大自然是豐富多彩的,，而種植園地正是大自然的縮影,，是與幼兒進(jìn)行科學(xué)對話的好手段,。為了讓孩子們了解植物生長的神奇變化,，從中獲得種植和有關(guān)植物的經(jīng)驗(yàn),。近期，江安縣夕佳山鎮(zhèn)蟠龍幼兒園開展了《番茄成長記》系列活動,，讓孩子通過親手播種,、管理、記錄,、直到收獲,，不斷地體驗(yàn)、探究與發(fā)現(xiàn),，相互合作,、共同分享。

課程源于生活,，通過“偶遇番茄”一系列的探索體驗(yàn)活動,，幼兒有了很大的收獲?；顒又?，江安縣夕佳山鎮(zhèn)蟠龍幼兒園老師鼓勵(lì)與支持孩子們進(jìn)行探索，保護(hù)了孩子們的好奇心與求知欲,。

在江安縣夕佳山鎮(zhèn)蟠龍幼兒園老師的引導(dǎo)下,，孩子們在設(shè)計(jì)，調(diào)查，認(rèn)識和照顧的過程中體驗(yàn)了種植的樂趣,。孩子們帶著問題有目的地進(jìn)行觀察活動,，運(yùn)用多種感官（視覺、觸覺,、味覺）刺激體驗(yàn)了探究過程,。孩子們在直接感知、實(shí)際操作,、親身體驗(yàn)過程中,，不僅獲得了關(guān)于西紅柿的知識經(jīng)驗(yàn)，還學(xué)會了積極思考,、主動解決問題,，發(fā)展了初步探究能力。孩子應(yīng)該是課程的主宰者,，老師關(guān)注他們的生活,，追隨他們的興趣。耐心地等待,、持續(xù)地傾聽,、及時(shí)的追問支持、引導(dǎo)與合作,，形成積極有效的師幼互動,。

此次番茄種植活動，充實(shí)和豐富了蟠龍幼兒園課程的內(nèi)容,，體現(xiàn)了教育的生活化,，《番茄成長記》不僅促進(jìn)了幼兒對自然知識的探究和觀察興趣，更讓孩子從中體驗(yàn)到勞動的樂趣,，體會到了果實(shí)的來之不易和豐收的喜悅,。（龔敏 繆銳 來源：江安縣夕佳山鎮(zhèn)蟠龍幼兒園）