為進一步提高園所教學質(zhì)量,，提升教師教研水平，加強園所教師間的交流和經(jīng)驗分享,，近日,，宜賓三江新區(qū)菜園沱幼兒園與三江新區(qū)蓓貝星幼兒園開展了送教共研系列活動。

送教同研

作為幫扶園，三江新區(qū)菜園沱幼兒園教師精心準備各年齡段公開課，以“送課”形式開啟“結對幫扶”活動,，展示教師專業(yè)素養(yǎng)。

小班段——《小金魚逃走了》

小班在《小金魚逃走了》活動中,，創(chuàng)設和小金魚玩游戲的趣味情境,，幼兒興致勃勃地在不同的場景中尋找逃跑的小金魚,，在尋找的過程中感受探索的樂趣,，在愉快的氛圍中獲得新經(jīng)驗，發(fā)展語言表達的能力,。

中班段——《敲染春天》

中班的小朋友在廖老師的組織引導下,，在幼兒園里尋找春天的材料（葉子,、花朵等）,，尋找“工具”在“白紙”上敲染春天，孩子們通過實際操作,、直接感知,、親身體驗,，創(chuàng)造性地探索“植物敲染畫”,。

大班段——《動物城破案》

陳老師展示的是大班科學《動物城破案》,，以“動物城”發(fā)生了盜竊案,，教師與孩子們一起破案,，情景設置調(diào)動孩子強烈好奇心。通過科學實驗水油分離,，由幼兒總結出油和水不能融合的秘密,，找出小偷,。

課例觀摩

教學有溫度,，評課有深度,。為更深入了解教學質(zhì)量,，實現(xiàn)本次幫扶工作的意義，三江新區(qū)菜園沱幼兒園教師分年齡段觀摩蓓貝星幼兒園教師公開課,，課后各抒己見,，分別就活動中的亮點給予肯定，并提出了極具建設性意見,，真正實現(xiàn)了觀有所思,，學有所悟,。

教學研討

教而不研則淺，研討,，是思維的碰撞，是智慧的融合,。三江新區(qū)菜園沱幼兒園小班唐老師,、中班陳老師以本班班本課程為例,，通過對其切入點與實施，如何架構班本課程框架,，如何讓班本課程真正反應幼兒需要等方面進行了詳細的講解與分析,，為大家在班本課程的研究上提供了寶貴的思路。

課堂之內(nèi)展風采,，探討之中抒灼見,；今后，兩所園所間繼續(xù)學習研究,、合作共享,，助力園所間教師專業(yè)成長！（龔敏 陳春雪 來源：宜賓三江新區(qū)菜園沱幼兒園）