春光如許，萬(wàn)物欣榮,，研討活動(dòng)趁此時(shí),。2024年4月25日，在區(qū)教研室的組織下,，利州區(qū)學(xué)校初二生物,、地理教師齊聚東城實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)，總結(jié)學(xué)科復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，交流學(xué)科復(fù)習(xí)策略,全力沖刺生地學(xué)科結(jié)業(yè)考試,。
生物
01
課堂演繹 教學(xué)賦能
萬(wàn)達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校樊丹——《被子植物的一生》復(fù)習(xí)課。樊老師在課堂中設(shè)置知識(shí)回顧,、細(xì)節(jié)點(diǎn)撥,、合作探究三個(gè)梯度任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生回顧種子的結(jié)構(gòu),、萌發(fā),、開(kāi)花和結(jié)果，達(dá)成重難點(diǎn)知識(shí)的靈活運(yùn)用和深度理解,。
萬(wàn)達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 樊 丹
廣元外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高金玲——《細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體》,。她以世界首例"克隆猴"為線(xiàn)索，通過(guò)探究克隆猴的誕生過(guò)程,、揭秘克隆猴及其食物,、避免克隆猴受細(xì)菌感染三方面組織學(xué)生整合復(fù)習(xí)單元內(nèi)容，層層遞進(jìn),，課堂生動(dòng)有趣,，充滿(mǎn)活力。
廣元外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 高金玲
課后各位老師積極交流,，開(kāi)展評(píng)課議課,。評(píng)課老師們肯定了兩位老師在本次活動(dòng)中優(yōu)異的表現(xiàn)，活用教材,，有創(chuàng)新,、有創(chuàng)意。以情景為載體,，強(qiáng)化知識(shí)聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生能力。此次活動(dòng)也為生物老師在大單元復(fù)習(xí)課的授課方法上提供了新思路,。兩位老師在活動(dòng)前認(rèn)真準(zhǔn)備,，在區(qū)教研活動(dòng)中展示了教師良好的精神面貌和風(fēng)采,。
02
分享共研 復(fù)之有道
大東英才學(xué)校 鄧振蜀
鄧振蜀老師帶來(lái)《"抓標(biāo)務(wù)本"——從生物一診檢測(cè)談生物后期復(fù)習(xí)》的專(zhuān)題交流。鄧?yán)蠋煆脑囶}以及試卷各部分得分情況開(kāi)展錯(cuò)因分析,，并提出相關(guān)復(fù)習(xí)建議，注重教材及關(guān)鍵能力訓(xùn)練,，把握高頻考點(diǎn)和熱點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)。
東城實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 王光斌
東城實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)王光斌老師以"生物的遺傳與變異"專(zhuān)題復(fù)習(xí)為例帶來(lái)了主題為《初中生物教學(xué)中發(fā)展科學(xué)思維的實(shí)踐探索》的經(jīng)驗(yàn)分享,。王老師以課標(biāo)為綱,、以學(xué)生為本，詳細(xì)剖析本章節(jié)考點(diǎn),，并強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)中要依據(jù)中考標(biāo)準(zhǔn),，注重教材、試卷,，把握中考整體趨勢(shì),，開(kāi)展有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，全面提升學(xué)生思維能力,。
大東英才學(xué)校 鄭 芬
鄭芬老師為我們帶來(lái)《從課標(biāo),、教材及試題三維一體視角談初中生物復(fù)習(xí)策略》的分享,。鄭老師提到,，從思想,、策略,、行動(dòng)三方面開(kāi)展有效復(fù)習(xí),。
興安初級(jí)中學(xué) 錢(qián)思瑾
錢(qián)思瑾老師以初中生物為例，為我們帶來(lái)了《大單元理念下學(xué)歷案設(shè)計(jì)探索與實(shí)踐》的交流,。錢(qián)老師闡述了在學(xué)科教學(xué)中學(xué)歷案的重要性,，講解學(xué)歷案的設(shè)計(jì)方法,、線(xiàn)索,、基本框架以及作業(yè)設(shè)計(jì)等,，內(nèi)容全面,、環(huán)環(huán)相扣。
03
專(zhuān)家引領(lǐng) 撥云見(jiàn)日
利州區(qū)生物教研員 何顯春
利州區(qū)生物教研員何顯春老師帶來(lái)《走進(jìn)素養(yǎng)課堂的"點(diǎn)"與"面"——初中生物教學(xué)視導(dǎo)信息反饋》的專(zhuān)題講座,，何老師強(qiáng)調(diào)形成"育人"課堂，以學(xué)法引導(dǎo),，聚焦問(wèn)題,，突破難點(diǎn)、抓住重點(diǎn),，并分析了如今生物課堂教學(xué)中面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策。
地理
01
課堂演繹 教學(xué)賦能
東城實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 穆 雙
穆雙老師帶來(lái)地理復(fù)習(xí)研討課《詩(shī)話(huà)西北》,，用語(yǔ)文詩(shī)句串聯(lián)整堂課,，邏輯清晰，發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,。實(shí)現(xiàn)了地理跨學(xué)科融合,。
02
分享共研 復(fù)之有道
建平初級(jí)中學(xué) 李涵
西城初級(jí)中學(xué) 鄧興坤
李涵老師和鄧興坤老師對(duì)穆雙老師課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議,。
萬(wàn)達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 伍 晶
伍晶老師通過(guò)不同主題情景真題對(duì)標(biāo)地理新課標(biāo),，進(jìn)行試題分析,，以及對(duì)中考復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的挑戰(zhàn)，對(duì)癥下藥,，精準(zhǔn)施策,，才能決勝中考,。
大東英才學(xué)校 王小翠
王小翠老師通過(guò)對(duì)比歷年中考真題試卷分析,，提出對(duì)應(yīng)復(fù)習(xí)方法,，對(duì)標(biāo)地理各項(xiàng)課表，訓(xùn)練學(xué)生的綜合思維能力,，例舉“氣候?qū)ｎ}復(fù)習(xí)”細(xì)致展示了她的復(fù)習(xí)方法。
東城實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 俞 鶴
俞鶴老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，他結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提出了建立知識(shí)結(jié)構(gòu),，提升空間思維,。有針對(duì)性的復(fù)習(xí)策略建議,，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備中考,。
03
專(zhuān)家引領(lǐng) 撥云見(jiàn)日
利州區(qū)中小學(xué)教研室副主任 劉紅梅
廣元市利州區(qū)中小學(xué)教研室副主任劉紅梅對(duì)一診成績(jī)進(jìn)行分析,，同事對(duì)核心素養(yǎng)下如何展開(kāi)初中地理復(fù)習(xí)提出建議和策略,。
乘眾人之智，則無(wú)不任也,；用眾人之力,，則無(wú)不勝也”。此次研討活動(dòng),，是備考教學(xué)的思維碰撞,，是復(fù)習(xí)策略的智慧共生，給老師們提供了更加精準(zhǔn),、高效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。春光之遇,，定不負(fù)六月期待,！
供稿 | 張 桐 胡 芳
編輯 | 王澤模