教師的心理健康不僅關(guān)系到他們的個(gè)人幸福,，還直接影響到學(xué)生的發(fā)展和教育質(zhì)量。為切實(shí)推進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)教師心理健康工作,，引導(dǎo)教師樹立樂(lè)觀向上,、健康陽(yáng)光的積極心態(tài),。4月29日，江安縣紅橋鎮(zhèn)中心小學(xué)校在學(xué)校大會(huì)議室召開了2024年春期四月師德師風(fēng)專題會(huì),，會(huì)議由學(xué)校支部副書記張理智主持,，全體教師參加。

張理智講到教育工作中,，教師要面臨獨(dú)特的心理壓力,，有可能對(duì)自身的心理健康會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，而教師的心理健康和言行舉止對(duì)學(xué)生的心理健康和人格塑造具有直接的影響，因此教師要注重自身的身心健康,。學(xué)校建立教師心理健康檔案,；定期組織教師進(jìn)行心理健康檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決心理問(wèn)題,；提供心理咨詢和幫助,，緩解教師的壓力；加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),，促進(jìn)教師之間的溝通與合作,；關(guān)注教師的生活需求，減輕教師的生活壓力,。通過(guò)以上措施,，關(guān)注教師的心理健康，給大家創(chuàng)造一個(gè)健康,、和諧的工作環(huán)境,。

通過(guò)此次會(huì)議，為紅橋鎮(zhèn)中心小學(xué)校教師們提供了有針對(duì)性的心理健康教育,，有助于緩解教師壓力,，提升情緒控制力，讓教師積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn),，為創(chuàng)造和諧美好的教育環(huán)境提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。（龔敏 黃露 來(lái)源：江安縣紅橋鎮(zhèn)中心小學(xué)校）