結(jié)合宜賓三江新區(qū)“辦好人民滿意的教育”的辦學(xué)精神，大力推進基礎(chǔ)教育課程改革,，有效增進課堂教學(xué)管理,，改變教學(xué)方式，提高課堂效率,，促使教師個人專業(yè)化成長,，實現(xiàn)“課堂教學(xué)效益最大化”，近期,，宜賓三江新區(qū)江南鎮(zhèn)初級中學(xué)校舉行了此次“自導(dǎo)式”課改教學(xué)大賽,。

此次比賽由教研組長參加，三江新區(qū)江南鎮(zhèn)初級中學(xué)校六個教研組,，六位老師精心準(zhǔn)備,，打磨課堂，為大家呈現(xiàn)了六節(jié)精彩紛呈的“自導(dǎo)式”課堂,。

語文教研組張傳琴老師的課題為《葉圣陶先生二三事》,，張老師根據(jù)“自導(dǎo)式”課堂要求，設(shè)計“三單一案”,，即課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)單,，課中練習(xí)檢測單，課后鞏固檢測單和教案,，學(xué)生們在課堂上積極參與,，學(xué)生們積極參與小組合作探究，順利完成本課教學(xué)內(nèi)容,。

英語組江鈺萍老師帶來的課題是“The Monkey King”,，主題是“傳說與故事”，講述中國傳統(tǒng)故事,，傳播中國傳統(tǒng)文化,。本堂課采用了自導(dǎo)式小組合作的方式組織學(xué)生學(xué)習(xí)“The Monkey King”針對我國四大名著之一的《西游記》以及其中的主要人物孫悟空的介紹。通過Who is the Monkey King? What can he do? Why are children interested in reading about the Monkey King?等一系列特殊疑問句來分析語篇,，運用思維導(dǎo)圖來逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)故事復(fù)述的基本要素,，討論故事中人物特點，理解故事傳達的內(nèi)涵意義,，總結(jié)故事主要內(nèi)容,，形成積極勇敢，不怕困難,，堅持不懈的品格態(tài)度,，了解中外經(jīng)典文學(xué)作品，對比中外文化背景的差異，提升跨文化交際能力和民族文化自信,。

藝體組皮芝紅老師帶來的課題是“‘戲’從‘排’練”,，在體育大單元教學(xué)安排下，皮老師采用自導(dǎo)式,、開放式的教學(xué)形式,，讓學(xué)生在小學(xué)基礎(chǔ)上進一步了解排球、熟悉排球,、增進球感，激發(fā)學(xué)生對排球?qū)W習(xí)的興趣,。通過與排球相關(guān)的一些練習(xí),、游戲等，提高學(xué)生的身體素,。培養(yǎng)了學(xué)生不怕臟,、不怕累，勇于克服困難,、勇于拼搏頑強的意志品質(zhì),，培養(yǎng)了學(xué)生爭做新時代接班人，集體主義和團隊主義精神,。

政史地教研組李應(yīng)方老師帶來的課題是《利用經(jīng)緯網(wǎng)定位》,，李老師從神州十八號即將升空的資訊入手，帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)如何利用經(jīng)緯網(wǎng)定位,。李老師總結(jié)了經(jīng)緯網(wǎng)定位的方法步驟和正確寫法,，學(xué)生們在課堂上積極參與練習(xí)，大膽發(fā)言,，收獲頗豐,。

數(shù)學(xué)組趙國秋老師帶來的課題是“三角形外角定理”。數(shù)學(xué)課堂賦予了學(xué)生更多的自主權(quán),，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下,，通過問題情境的設(shè)置，自行探索解題路徑,。趙老師通過“一題多變,，一題多解”鼓勵學(xué)生提出問題、獨立思考,，以及與同伴合作交流,，從而在學(xué)習(xí)過程中形成深刻的數(shù)學(xué)理解和應(yīng)變能力。

理化生教研組黃艷老師帶來的課題是“功”,，黃老師利用“導(dǎo),，學(xué)，議，練”的教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新能力,。黃老師在課上堅持以引導(dǎo)為主，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),，把教學(xué)主攻點變?yōu)榻虝W(xué)法,，培養(yǎng)學(xué)生探究能力，讓更多的學(xué)生自己去學(xué)會知識,。

經(jīng)過激烈的角逐,，語文組張老師、數(shù)學(xué)組趙老師,、英語組江老師分別斬獲前三名,，本次“自導(dǎo)式”課改教學(xué)大賽取得圓滿成功。（龔敏 張傳琴 來源：宜賓三江新區(qū)江南鎮(zhèn)初級中學(xué)校）