賽課磨礪促花開,，三尺講臺展風(fēng)采,。為提升語文組教師專業(yè)素養(yǎng)，增強教學(xué)能力,；促進教師之間的交流與合作,，共同探討詩詞教學(xué)方法,；激發(fā)學(xué)生對詩詞的興趣,，肩負起傳承中華優(yōu)秀文化之重擔(dān)。營造一個"比,、學(xué),、趕、幫,、超"的濃厚教學(xué)氛圍,，促進各青年教師的專業(yè)成長,，遂寧四中（二中濱江校區(qū)）特舉行語文組教師課堂大比武活動。

賽課活動,。本次語文組的賽課活動,，姚述燕、劉芷妍,、鄧飛霞,、張雅琪4位老師為我們帶來了四堂精彩紛呈的課。

“千古興亡多少事,，嘆人嘆己抒情懷,。”姚述燕老師執(zhí)教的《詠史懷古詩——中考專題復(fù)習(xí)》讓學(xué)生分清詩歌類型以及如何入手解題,，達到提升語文功底的目的,。

“一川煙草，滿城風(fēng)絮,，梅子黃時雨,。”劉芷妍老師執(zhí)教的《約客》通過各種形式的朗讀,，學(xué)生能夠明白“一切景語皆情語”即情景交融的表現(xiàn)手法,。

“登高則可望遠，望遠而致思深,?！编囷w霞老師執(zhí)教的《何人堪會登臨意——登高詩鑒賞》讓學(xué)生從對比閱讀角度體會登臨詩，從登臨何處,、目見何景,、生發(fā)何感角度入手解答登臨詩。

“堤建西湖,，神歸東路,，千秋永祀老詩翁?！睆堁喷骼蠋焾?zhí)教的《賣炭翁》利用情境性教學(xué)讓同學(xué)們來了一場穿越之旅,，讓學(xué)生們既準(zhǔn)確把握了老翁形象，又充分體會到了詩人情懷,。

活動總結(jié),。用心教研，研之有悟,。賽課活動結(jié)束后,，語文組及時召開教研會對本次賽課活動進行總結(jié)，聽課老師們從不同角度指出每堂課的優(yōu)缺點并提出寶貴的建議,，參賽老師也對如何優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，如何把握課堂有了進一步的提升,。本次活動也有幸得到王強校長、李攀華副校長以及陳嬌副主任的指導(dǎo),。

王強校長充分肯定了年輕老師的成長進步,，但仍有一部分問題亟待解決，如教研會應(yīng)當(dāng)落實到位,、老師板書要提高,、無效問題需要摒棄、學(xué)生有問題時教師需要解答等,。

李攀華副校長強調(diào)教師首先應(yīng)當(dāng)重視管理,、強化管理尤其是課堂秩序。其次,，要求教師充分備課,，提升教學(xué)效果，以目標(biāo)為牽引,。再次,，教師應(yīng)貫徹終身學(xué)習(xí)理念，拓寬專業(yè)視野,，重視學(xué)科融合,。最后，教師應(yīng)重點關(guān)注中高考導(dǎo)向,。

陳嬌副主任提出每一個人的成長都會有時間的沉淀,，教學(xué)風(fēng)格和教師性格有關(guān)，可以形成自己特有的教學(xué)模式,。此外,，教師備課應(yīng)有理論支撐，跟著新課標(biāo)的導(dǎo)向,，要學(xué)會反思并思考核心素養(yǎng)的達成度,。

初夏風(fēng)微涼，教研心悠揚,。教學(xué)是學(xué)校的命脈,，課堂是教學(xué)的主陣地。教研活動讓我們看到了問題和不足,，但更重要的是我們找到了解決問題的方法,。我們共同見證了教師們的成長與蛻變，感受到了教育的力量與希望,，在未來的教育事業(yè)中,，愿我們攜手并進，共創(chuàng)輝煌?。▉碓?遂寧四中 圖/ 胡 蝶 文/張立敏）