踔厲篤行,，研途花開。為深刻領(lǐng)悟新課標精神,，變革課堂學(xué)習(xí)方式,，提升小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計與實踐能力，促進教師專業(yè)成長,，4月28日,，利州英才“五進”——黃梅名師工作室送教活動走進大石小學(xué)?；顒右浴罢緯喿x”為主題,，分“課堂展示、說課議課,、專題講座,、總結(jié)提升”四個部分，黃梅名師工作室成員和大石小學(xué)全體語文教師全程參與,。

立足課堂 綻放精彩

大石小學(xué)王泉入老師執(zhí)教閱讀導(dǎo)讀課《十萬個為什么》。王老師運用三個活動任務(wù)群,，引導(dǎo)學(xué)生“知封面,、探目錄，品讀文本,，制作閱讀計劃”,，激發(fā)了孩子們愛上科學(xué)走進科學(xué)的濃厚興趣,，讓他們掌握了閱讀整本書的方法,。

南鷹小學(xué)潘慧老師執(zhí)教的一年級繪本閱讀課——《逃家小兔》,。潘老師以封面猜想引入,，學(xué)生在充分想象的基礎(chǔ)上，通過“聽讀故事”“看圖說話”“表演展示”“品讀圖片”等環(huán)節(jié),，圍繞“愛與守護”開展想象說話練習(xí),，讓孩子們想象故事中的畫面，學(xué)會講述繪本中的故事,，幫助他們理解母愛的含義,，感受到母愛的溫暖和力量,。

南鷹小學(xué)王小芳老師執(zhí)教整本書閱讀推進課《西游記》，課前通過看圖猜故事,，接著借助“回目”聯(lián)想情節(jié),，然后聚焦選段品悟性格，最后設(shè)計“發(fā)布朋友圈”動態(tài),，引導(dǎo)學(xué)生靈活運用從本單元學(xué)習(xí)的閱讀方法進行延伸閱讀，漫步中國古典名著長廊,，認識經(jīng)典人物,，品讀精彩故事，產(chǎn)生閱讀名著的興趣,。

評課研討 學(xué)思共進

課堂觀摩后,，大石小學(xué)語文教師代表分別對幾堂課進行了評議，老師們在交流中產(chǎn)生思維碰撞,，在研討中梳理提煉,。名師工作室主持人黃梅從課標的落實、核心素養(yǎng)的提升路徑與課堂教學(xué)的融合等方面對幾堂課進行了指導(dǎo),。

主題講座 引領(lǐng)示范

會后,，黃梅作了題為《兒童閱讀推進策略——課內(nèi)外閱讀一體化推進》的講座，分析了“教育改革”“閱讀課程”引領(lǐng)教學(xué)發(fā)展的新視野,，提出了閱讀課堂提升效率的路徑與方法,；從課程編排、教學(xué)思考,、教學(xué)建議帶領(lǐng)老師們走進“快樂讀書吧”,；通過分享《生氣湯》《蝴蝶豌豆花》等教學(xué)案例，引領(lǐng)老師從“單篇+群文+整書+群書”整體建構(gòu)閱讀課程,。

總結(jié)提升 指明方向

最后,，大石小學(xué)校長李雪梅對本次送教送培活動進行總結(jié)發(fā)言。她強調(diào),，在新課標背景下,，老師們要立足于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，樹立單元整體意識,，確定精準的教學(xué)目標,，努力構(gòu)建高效課堂教學(xué)。希望老師們在整本書閱讀教學(xué)中,，提升學(xué)生整體認知能力,，指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)他們做終身的閱讀者,。

圖文｜向志朝 黃利

編輯｜昝玉鳳