為進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園與小學(xué)銜接工作,，更好的拉進(jìn)幼兒園小朋友與小學(xué)的距離,，2024年5月10日，宜賓市敘州區(qū)雙龍學(xué)校雙龍小學(xué)校區(qū)與雙龍鎮(zhèn)中心幼兒園聯(lián)合開(kāi)展了“小學(xué)教師進(jìn)課堂”小幼銜接活動(dòng),，開(kāi)啟大班孩子的“小學(xué)課堂”之旅,，零距離的與小學(xué)老師接觸，感受小學(xué)課堂和幼兒園活動(dòng)的不同,，真正做到小幼無(wú)縫銜接,。

活動(dòng)前期，小學(xué)教師和幼兒園教師進(jìn)行了溝通交流,，了解到大班孩子能力發(fā)展情況,、孩子對(duì)小學(xué)課堂的期待，以及教師層面小學(xué)和幼兒園的不同,。

在孩子們的期盼中,，小學(xué)三位教師精心為孩子們準(zhǔn)備了展示課，有李琴老師的《語(yǔ)文學(xué)科課堂口令練習(xí)》,、何謙老師的美術(shù)活動(dòng)《漂亮的瓶子》,、李曉露老師的音樂(lè)活動(dòng)《小青蛙找家》，巧妙的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，良好的師生互動(dòng),，濃厚的課堂氛圍，孩子們聽(tīng)得投入,，樂(lè)在其中,，讓孩子們真正體驗(yàn)到了小學(xué)課堂的魅力。

活動(dòng)最后,，小學(xué)三位教師和幼兒園的教師暢所欲言,，就兩個(gè)學(xué)段教學(xué)中存在的共性與差異進(jìn)行了交流，在討論中發(fā)現(xiàn)我們還需要在集教活動(dòng)及一日生活中通過(guò)更多形式幫助孩子喜歡小學(xué),，愛(ài)上小學(xué),。

通過(guò)此次“小學(xué)教師進(jìn)課堂”活動(dòng)，孩子們與小學(xué)老師零距離的接觸,，既初步了解了小學(xué)課堂和幼兒園活動(dòng)的區(qū)別,，又感受到了小學(xué)課堂的魅力，減少了對(duì)小學(xué)的陌生感,，萌發(fā)一顆對(duì)小學(xué)生活向往的種子,，同時(shí)也為他們順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。（龔敏 謝霖 來(lái)源：宜賓市敘州區(qū)雙龍鎮(zhèn)中心幼兒園）