在平常的生活中,，小班的孩子已經(jīng)能夠初步感知一組物體的相對(duì)大小,，但是對(duì)于系統(tǒng)的概念并不完全了解,，在完整的表述物體大小的語(yǔ)言能力還存在個(gè)體明顯差異。2024年5月10日,，江安縣迎安鎮(zhèn)中心幼兒園春苗三班開(kāi)展了“認(rèn)識(shí)大小”體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng),。

江安縣迎安鎮(zhèn)中心幼兒園春苗三班老師利用大小不同的蔬菜使幼兒在“大和小“的玩游戲中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí),，并學(xué)習(xí)按物體的大小特征進(jìn)行簡(jiǎn)單分類,，讓幼兒通過(guò)游戲活動(dòng),，認(rèn)識(shí)區(qū)分物體的大小，認(rèn)識(shí)大小的標(biāo)識(shí),，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

本次“認(rèn)識(shí)大小”的主題活動(dòng)中,，孩子們通過(guò)不斷的探索與操作，能夠更加清晰的的辨別“大與小”,；在活動(dòng)過(guò)程中幼兒通過(guò)直接感知,、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)取得大大小小的進(jìn)步。在日常生活中,，我們有許多大大小小的發(fā)現(xiàn),，生活中還有很多與“大”和“小”有關(guān)的重要經(jīng)驗(yàn)，也期待孩子們都有著大大小小的成長(zhǎng),。（龔敏 張兮月 來(lái)源：江安縣迎安鎮(zhèn)中心幼兒園）