根據(jù)高研培發(fā)【2024】94號《關(guān)于開展2024年小學(xué)科學(xué)課堂學(xué)展評活動的通知》精神，5月11日上午,，高縣羅場學(xué)區(qū)小學(xué)共同體在翰笙小學(xué)校開展了“基于課標(biāo),，精準(zhǔn)教學(xué)，提質(zhì)增效”為主題的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)展評活動,。

活動亮點(diǎn)：

1、主題豐富，覆蓋廣泛：本次活動設(shè)置了多個科學(xué)主題,，包括“影子的秘密”、“點(diǎn)亮小燈泡”,、“食物鏈與食物網(wǎng)”,、“電路出故障了”,、“溫度與水的變化”等，每個主題下設(shè)計了多個互動實(shí)驗(yàn),，讓孩子們?nèi)轿桓惺芸茖W(xué)的魅力,。

2、創(chuàng)新教學(xué),，寓教于樂：老師們采用情境模擬,、實(shí)驗(yàn)演示、多媒體輔助等多種教學(xué)手段,，將復(fù)雜的科學(xué)原理以淺顯易懂的方式呈現(xiàn),，讓學(xué)生在參與和體驗(yàn)中掌握知識。

3,、動手實(shí)踐,，激發(fā)潛能：活動中特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作能力，每堂課都安排了學(xué)生親手做實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié),。不僅加深了對科學(xué)原理的理解,，也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

4,、團(tuán)隊合作,，增進(jìn)交流：賽課中還融入了小組合作模式，鼓勵學(xué)生之間相互協(xié)作,，共同完成任務(wù),。這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，也讓課堂氛圍更加活躍,，孩子們在交流中碰撞出智慧的火花,。

高縣羅場鎮(zhèn)羊田小學(xué)校陳燈伶老師執(zhí)教了三年級《影子的秘密》，在課堂上,，陳老師的講解清晰明了,，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，是一堂兼具趣味性和教育意義的優(yōu)質(zhì)課程,。

高縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校劉婭平老師帶領(lǐng)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)了《點(diǎn)亮小燈泡》一課,，在課堂上，劉老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵,，讓學(xué)生們在每一次觀察記錄中都充滿興奮和期待,，真正做到了在探索中學(xué)習(xí)科學(xué)。

高縣嘉樂鎮(zhèn)趲灘小學(xué)校的吳圣杰老師帶領(lǐng)五年級學(xué)生學(xué)習(xí)了《食物鏈與食物網(wǎng)》一課,，在課堂上吳老師憑借其豐富的知識和激情四溢的授課方式,，成功點(diǎn)燃了學(xué)生們對科學(xué)的熱愛之火，課堂氛圍活躍,，效果顯著,。

高縣嘉樂鎮(zhèn)中心小學(xué)校羅玲老師帶領(lǐng)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)了《電路出故障了》一課,，在課堂上，羅老師的課程設(shè)計既有深度又有溫度,，贏得了師生的一致好評,。

高縣蕉村鎮(zhèn)中心小學(xué)校李克榮老師帶領(lǐng)五年級學(xué)生學(xué)習(xí)了《溫度與水的變化》一課，在課堂上,，李老師與學(xué)生一起動手實(shí)驗(yàn),，極大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

高縣翰笙小學(xué)校艾麗老師帶領(lǐng)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)了《鳳仙花開了》一課,，在課堂上,，艾老師鼓勵學(xué)生提出疑問并進(jìn)行小組探究，這種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法極大地提高了課堂參與度,，展現(xiàn)了其作為科學(xué)引導(dǎo)者的卓越才能,。

科學(xué)課堂教學(xué)展評活動不僅極大地提高了學(xué)生們對科學(xué)的興趣和熱情，也為教師們提供了展示教學(xué)創(chuàng)意和技能的平臺,，促進(jìn)了教學(xué)方法的交流與創(chuàng)新,。更重要的是，它在孩子們心中播下了科學(xué)的種子,，激發(fā)了他們探索未知世界的勇氣和好奇心,，為培養(yǎng)未來的科學(xué)家和創(chuàng)新人才奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

本次活動的成功舉辦,，是共同體學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)踐的一次生動體現(xiàn)，它不僅展現(xiàn)了科學(xué)教育的無限魅力,，更為孩子們打開了一扇通往科學(xué)殿堂的大門,。我們期待，在這片充滿好奇與探索的土地上,，能有更多科學(xué)的小苗茁壯成長,，綻放出璀璨的科學(xué)之花。（龔敏 汪春風(fēng) 來源：高縣翰笙小學(xué)校）