蘇霍姆林斯基說:“大自然的美能使直覺更加敏銳，能喚醒創(chuàng)造性的思維,?！焙⒆拥耐辏枰笞匀坏淖甜B(yǎng),，大自然處處蘊含著教育契機。為了讓孩子們親近自然，通過觀察,、發(fā)現(xiàn)、觸摸,、探索,、感知蔬菜生長的過程，體驗收獲的樂趣,，2024年5月16日,，江安縣怡樂鎮(zhèn)中心幼兒園中班組織孩子們開展了萵筍采摘活動。

種植園內(nèi),，瞧,，小朋友們在老師的帶領下，挽起袖子開始勞動,，一下不行,，兩下三下……終于連根拔起！歡呼聲,、驚喜聲……種植園里處處洋溢著幸福的成就感,。孩子們捧著勞動果實，比一比,、看一看,，原來收獲的萵筍是這么胖胖的、綠生生的……收獲后,，每位孩子喜滋滋地拿著自己的成果,，宣告成功完成任務。

生活即教育,，這次采摘活動開闊了孩子們的視野,，在一次次拔草、松土,、澆水,、施肥中,，了解了農(nóng)作物的生長及種植，更好的讓孩子們樹立正確的勞動價值觀,，還讓孩子們體會到采摘的快樂,、豐收的喜悅，讓孩子們親近自然,，感受勞動的快樂?。徝?代小紅 來源：江安縣怡樂鎮(zhèn)中心幼兒園）