時(shí)光荏苒,，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間,，大班孩子開啟了最后一年的幼兒園生活,。為了幫助孩子們更好地適應(yīng)小學(xué)生活，積極做好入學(xué)前準(zhǔn)備,，宜賓三江新區(qū)羅龍街道中心幼兒園開展了以“‘銜’一種習(xí)慣,，‘接’一縷成長(zhǎng)”為主題的幼小銜接活動(dòng)，來跟我們一起看看孩子們的進(jìn)步吧,！

為了讓大班的孩子能更進(jìn)一步感受小學(xué)的生活,，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與責(zé)任意識(shí)，三江新區(qū)羅龍街道中心幼兒園組織大班幼兒及家長(zhǎng)到羅龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)校進(jìn)行了參觀,，觀看了小學(xué)的升旗儀式和廣播體操,；參觀了小學(xué)的環(huán)境，包括操場(chǎng),、教室,、圖書室、廁所等地方,，邊看邊比較與幼兒園的不同,；并深入一年級(jí)的課堂與小學(xué)生同上一節(jié)課，了解小學(xué)生是怎樣上課,、怎樣舉手,、怎樣做作業(yè)的,，并組織幼兒運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)”，使孩子們對(duì)小學(xué)產(chǎn)生向往,，激發(fā)他們上小學(xué)的愿望,。

參觀小學(xué)后，孩子們對(duì)于升入小學(xué)非常期待,，孩子們迫不及待地將本次觀摩與體驗(yàn)后對(duì)小學(xué)的全新認(rèn)識(shí)及對(duì)成長(zhǎng)的無限憧憬通過圖像表征的方式記錄在卡紙上,，鎖住在小學(xué)體驗(yàn)的美好瞬間。

大班的孩子們即將進(jìn)入小學(xué),，家長(zhǎng)欣喜與擔(dān)憂的情緒交雜,，欣喜在于孩子又長(zhǎng)大了，擔(dān)憂的是孩子能否適應(yīng)小學(xué)的生活,。幼小銜接該從何入手呢,？怎樣幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備呢？三江新區(qū)羅龍街道中心幼兒園從《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中以促進(jìn)幼兒身心全面準(zhǔn)備為目標(biāo),，圍繞幼兒入學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì),，提出身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備,、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的“四大準(zhǔn)備”幫助幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)生活,。

1、身心準(zhǔn)備：向往小學(xué),，有良好的情緒,，喜歡運(yùn)動(dòng)等。

通過與幼兒交流,、溝通,、說兒歌、讓幼兒繪畫自己的情緒等形式,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)節(jié)自己的情緒,。鼓勵(lì)幼兒積極參加戶外活動(dòng)，充分保證幼兒戶外游戲時(shí)間,，為幼兒提供安全,、多樣、易操作的安吉游戲材料,，如滾筒,、拍皮球、獨(dú)木橋,、積木等,。

2、生活準(zhǔn)備：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，生活自理,，參與勞動(dòng),，增強(qiáng)安全防護(hù)能力等

一日生活中注重幼兒從每一件小事做起，鼓勵(lì)幼兒參與力所能及的勞動(dòng),，提高生活自理能力,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過自主入園,、整理書包,、收納玩具、系鞋帶等幫助孩子掌握生活技能,。通過安全教育活動(dòng),、安全情景劇、演練等形式,，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，使幼兒懂得在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自己及如何避免遇到危險(xiǎn)。

3,、社會(huì)準(zhǔn)備：會(huì)交往合作，誠實(shí)守規(guī),，有任務(wù)意識(shí)等,。

營(yíng)造良好社交氛圍，鼓勵(lì)孩子與他人交往合作,，在合作游戲中與不同的小朋友交流,，從而提高他們的社會(huì)交往能力。與幼兒共同討論制定班級(jí)約定,、游戲規(guī)則并自覺遵守;在課堂上舉手提問,、輪流發(fā)言、不隨意打斷,；幫助幼兒養(yǎng)成良好規(guī)則意識(shí),。

4、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：好奇好問,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有一定的學(xué)習(xí)能力等,。

鼓勵(lì)他們對(duì)新事物的觀察,、思考和探究，及時(shí)回應(yīng)他們的問題,。并為幼兒提供充足的時(shí)間,、豐富的材料，支持他們持續(xù),、深入地尋找問題的答案,。儲(chǔ)備良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng),。專注力、獨(dú)立思考能力和計(jì)劃能力也都是必不可少的“學(xué)習(xí)品質(zhì)”,。

陶行知先生說過：“小學(xué)教育是建國之根本,，幼稚教育尤為根本之根本?！弊阋妰和瘯r(shí)期的教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來說尤為重要,，而在兒童時(shí)期播下良好的種子，之后才能生根,、發(fā)芽,、開花，結(jié)出豐碩的果實(shí),。幼小始于心,，銜接始于行。羅龍街道中心幼兒園一直在行動(dòng),，該園認(rèn)為真正有效的“幼小銜接”是一種關(guān)注兒童學(xué)習(xí)的身心基礎(chǔ),，呵護(hù)和培育他們的主動(dòng)性和調(diào)控性學(xué)習(xí)品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、提升問題解決與創(chuàng)新實(shí)踐能力的“長(zhǎng)程銜接”,。（龔敏 彭亞男 來源：宜賓三江新區(qū)羅龍街道中心幼兒園）