家庭教育和學(xué)校教育是并肩作戰(zhàn)的親密戰(zhàn)友，共同守護(hù)著孩子的成長(zhǎng)之路,。

家庭教育,，如同溫馨的港灣，為孩子提供情感的滋養(yǎng)和道德的引導(dǎo),；學(xué)校教育,，則如廣闊的天地，讓孩子在知識(shí)的海洋中暢游,，鍛煉能力,，提升素質(zhì)。

家庭教育和學(xué)校教育在孩子的成長(zhǎng)過程中都扮演著不可或缺的角色,，但兩者在方式和重點(diǎn)上有所不同,。

父母通過日常生活的點(diǎn)滴，教會(huì)孩子如何做人,、如何與人相處,。而學(xué)校教育則更側(cè)重于知識(shí)的傳授和能力的培養(yǎng)，通過系統(tǒng)的課程設(shè)置和嚴(yán)格的教學(xué)管理,，幫助孩子打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。

家庭教育為學(xué)校教育提供了情感支持和個(gè)性基礎(chǔ)，而學(xué)校教育則通過專業(yè)的教學(xué)和訓(xùn)練,，使孩子在知識(shí)和能力上得到提升,。家庭教育為孩子在學(xué)校教育中追求更高級(jí)的發(fā)展提供了基礎(chǔ)。兩者相互補(bǔ)充,，相得益彰,。

為了更好的家校共育，我們不妨深度思考一下,，家長(zhǎng)和教師的角色比較有什么異同,？有沒有可以相互借力的地方？

首先,，家長(zhǎng)成為家長(zhǎng)沒有學(xué)習(xí)和考試,，教師要通過資格考試和層層篩選才能成為教師，并且教師在職業(yè)道路上會(huì)一直進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展,。其次,，教師的工作是一項(xiàng)社會(huì)事業(yè)，有資源共享,，家長(zhǎng)作為“個(gè)體?經(jīng)營(yíng)戶?”,，家庭教育更依賴家長(zhǎng)個(gè)體的綜合素質(zhì)。顯然,，家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師,，卻是孩子教育過程中更薄弱的環(huán)節(jié),，所以，家庭教育有更大的加強(qiáng)和提升空間,，我們可以嘗試從兩者之間找到取長(zhǎng)補(bǔ)短的智慧,。

為了提高家庭教育的質(zhì)量，我們需要深入剖析容易出現(xiàn)問題的方面,，如家長(zhǎng)的教育觀念,、教育方法、與孩子的溝通方式等,。

第一,，家長(zhǎng)的教育觀念是家庭教育工作的靈魂，它決定了家庭教育的方向和效果,。

教育觀念和行為對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響,。家庭教育觀念，它決定了家長(zhǎng)的教育方式,、教育目標(biāo),，甚至孩子成長(zhǎng)的方向。因此,，厘清家庭教育觀念,，成為了家庭教育的首要任務(wù)。那么,，如何借鑒學(xué)校教育的智慧來厘清家庭教育觀念呢,？學(xué)校教育為社會(huì)培養(yǎng)人才，強(qiáng)調(diào)因材施教,、科學(xué)育人,。因此，家庭教育不應(yīng)只關(guān)注功利性目的,，而忽略了孩子的感受,，相反，家庭教育應(yīng)尊重孩子的個(gè)性,，鼓勵(lì)他們按照自己的節(jié)奏和方式去探索世界,，并幫助他們建立正確的價(jià)值觀和人生觀。

第二,，家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃绞缴系膮T乏和經(jīng)驗(yàn)的陳舊，急需要錦囊妙計(jì),。

同樣的,，遇到困惑的情況，在學(xué)校教育中也會(huì)發(fā)生,，但是學(xué)校教育有許多解決的策略,，譬如課例研修,。課例研修就是集中集體的智慧和力量，聚焦現(xiàn)實(shí)難題,，結(jié)合理論和實(shí)踐,，不斷優(yōu)化課程設(shè)計(jì)的一種教研活動(dòng)。那么在家庭教育中遇到難題,，不妨學(xué)習(xí)一下課例研修的精神,，家長(zhǎng)們要抱著解決一個(gè)教育難題終身受益的信心，通過關(guān)注孩子,、反思根由,、交流經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)知識(shí)去不斷改進(jìn)教育實(shí)踐,，優(yōu)化教育理論,，以幫助孩子打敗成長(zhǎng)過程中那些攔路虎。從書本,、從互聯(lián)網(wǎng),、從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及從與教師或其他家長(zhǎng)分享交流中，去獲得育兒智慧,，以這樣的用心用情,，家庭教育何愁不能開開心心，天天向上,。

第三,，好的家庭教育還強(qiáng)調(diào)愛與陪伴，增進(jìn)親子之間的情感交流,，給孩子足夠的安全感,。

家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子交流，傾聽他們的心聲,，了解他們的想法和感受,。在陪伴中，家長(zhǎng)可以通過日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié),，傳授孩子做人的道理和處世的智慧,。比如當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我們不應(yīng)只關(guān)注分?jǐn)?shù)的高低,，而應(yīng)與他們一起分析問題所在,，提供必要的幫助和支持。通過這種方式,，我們不僅能增強(qiáng)孩子的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力,，還能增進(jìn)親子間的情感聯(lián)系?？傊?，傾聽和理解孩子的需求與困惑,，給予他們適時(shí)的引導(dǎo)與支持，這不僅能幫助他們建立正確的觀念,，還能促進(jìn)親子關(guān)系的和諧發(fā)展,。

綜上所述，家庭教育的現(xiàn)狀存在多方面的問題,，需要我們深入剖析并尋找解決方案,。我們需要更新教育觀念，采用科學(xué)的教育方式,，加強(qiáng)與孩子的溝通,，并盡可能為孩子提供豐富的教育資源。因此,，在家庭教育和學(xué)校教育的緊密合作,、家長(zhǎng)和教師的共同努力、家庭和學(xué)校的雙重呵護(hù)下,，我們才能真正促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。

（作者：曾小霞 單位：遂寧市安居區(qū)第六幼兒園）