近日,，教育部深入貫徹落實黨中央,、國務(wù)院決策部署，開通了“陽光高考”信息平臺,，向高考生免費開放“陽光志愿”信息服務(wù)系統(tǒng),。

進入該平臺界面，海量跟高考志愿相關(guān)的信息應(yīng)有盡有：院校查詢,、專業(yè)查詢,、志愿參考、心理測評,、職業(yè)前景以及報考指南,，覆蓋了全國2800多所招生高校信息，且通過大數(shù)據(jù)計算,，給出專業(yè)傾向測評等建議,。該平臺具備權(quán)威的資料信息和深度的分析,，為廣大考生與家長帶來了極大的便利，也是數(shù)字便民利民惠民工程的實實在在的體現(xiàn),。

近年來,，數(shù)字服務(wù)與我們的生活、工作,、學(xué)習(xí)的聯(lián)系越來越緊密,，從移動支付到考勤打卡，從共享出行到線上授課,，從智能家居到外賣點餐,，一切都變得高效而又便捷。同時,，縱橫交錯的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)與“道路”一樣,，需要開鑿與維護，才能更好地服務(wù)大眾,。隨著網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)的逐漸全面與深入的開展,，《網(wǎng)絡(luò)暴力信息治理規(guī)定》將于今年8月1日起施行?！兑?guī)定》的出臺,，是我國法治化的又一體現(xiàn)，是“和諧”的社會主義核心價值觀的彰顯,。

作為一名教育工作者,，有著不可推卸的責(zé)任，響應(yīng)“構(gòu)建綠色數(shù)字服務(wù)”號召,，為“助力網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)”出一份力,。

師者，當為人師表,，終身學(xué)習(xí),。我們在學(xué)習(xí)專業(yè)知識與技能的同時，還要修身養(yǎng)性,，學(xué)習(xí)各類法律法規(guī),，如此，即使難媲孟子之浩然之氣,、司馬之奇?zhèn)ブ畾?，也能修己正身知止有度。尤其是信息時代迅猛發(fā)展的今天,，良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息快速傳播的當下,，若不提高法治觀念，沒有堅定的立場,，就很容易混淆視聽,，深陷泥潭難自拔,，又何談教育下一代。

師者,，當銳意改革,，勇于實踐。隨著數(shù)字服務(wù)的深入,，現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用越來越普遍,，其優(yōu)勢已逐漸顯現(xiàn)。比如,，傳統(tǒng)的的教學(xué)模式里,，老師要提前花大量的精力備課，即使如此,，有時候也不能應(yīng)對學(xué)生在課堂中提出的疑問,，“要想學(xué)生有一碗水,，老師得有一桶水”已成過去式,，知識儲備與提取在網(wǎng)絡(luò)時代就是一分鐘甚至幾秒鐘的事。我們與學(xué)生之間不再是俯視與仰望的關(guān)系,，我們有平等的獲取信息渠道,、機會，不以年齡分高下,，有的是認知,、經(jīng)驗與思維模式的區(qū)別。因此,，新時代的教師還要有創(chuàng)新改革的精神,，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論同時，構(gòu)建以學(xué)生為主體,，教與學(xué)互動,、合作交流的教學(xué)方式，充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，個性化啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,，不正是“因材施教”嗎！

師者,，當慎思明辨,，傳承文明。在遵守法律法規(guī)的基礎(chǔ)上,，我們還要有謹慎思考辨別是非,，不斷探究事物原理的態(tài)度與精神，自覺認清惡意傳播,，拒絕網(wǎng)暴,，積極配合建設(shè)良好網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣,。從倉頡造字到今天的楷書，記載了多少山川日月,、帝王將相,、商賈輻輳、悲歡離合……傳承文明,，是一件了不起的壯舉,。甲骨文用堅硬的外殼向后人傳遞前人的文化，青銅用技術(shù)向世人呈現(xiàn)當時的鼎盛,，信息時代的今天將以更豐富的形式記錄過去文明,，向后世呈現(xiàn)更精彩的文明元素。

構(gòu)建綠色數(shù)字服務(wù),，是一項民眾直接受益的舉措,，也是我黨堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨的外化；肅清網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境,，就是在為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家道路上掃雷,。相信很快就能實現(xiàn)數(shù)字生態(tài)文明，邁向人與自然和諧共生的美好世界,。

（作者：蔣艷春 單位：遂寧市安居區(qū)第六幼兒園）