上午8：30,，由行政人員和骨干教師組成的送教團(tuán)隊(duì)抵達(dá)嘉樂鎮(zhèn)趲灘幼兒園。抵達(dá)后,，高縣文江鎮(zhèn)柳湖幼兒園副園長曹小蘭,、姚翰棣對班級幼兒游戲情況及教學(xué)日常進(jìn)行了細(xì)致考察，參照《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園保育教育評估指南》的指引,，對幼兒游戲狀態(tài),、材料使用程度及師幼互動進(jìn)行了全面評估與觀察。

隨后,，校級骨干教師鄭海英利用常見的游戲材料,，通過實(shí)驗(yàn)操作，引導(dǎo)幼兒探索拱橋堅(jiān)固,、承重力大的奧秘,。她所執(zhí)教的《拱橋》大班科學(xué)探究活動，使趲灘幼兒班大齡幼兒能夠在游戲中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)中游戲,。

緊接著，縣級骨干教師劉筱怡執(zhí)教了《貪吃的大嘴魚》中班科學(xué)探究活動,，通過深海魚類生物鏈的引導(dǎo),，幫助幼兒進(jìn)行數(shù)量比較，向教師們展示了通過游戲獲取數(shù)學(xué)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的有效方法,。

隨后,，高縣文江鎮(zhèn)柳湖幼兒園副園長曹小蘭進(jìn)行了《用表征搭橋 讀兒童成長》的專題講座，強(qiáng)調(diào)了“表征”作為幼兒記錄和記憶的表達(dá)方式,，在知識建構(gòu)和思維建立中的重要性,。她呼吁幼兒教師要在日常教育中追隨、觀察兒童,，從幼兒的作品和記錄中發(fā)現(xiàn)和分析兒童的成長,。

最后，高縣文江鎮(zhèn)柳湖幼兒園副園長姚翰棣進(jìn)行了交流總結(jié),，并提出了在混齡幼兒一日活動中,，有效利用現(xiàn)有游戲材料，滿足幼兒發(fā)展需求,，提升原有經(jīng)驗(yàn)的建議,。趲灘幼兒園的教師們對送教活動和培訓(xùn)活動進(jìn)行了深入的反饋與交流。

此次送教活動為雙方提供了寶貴的交流與學(xué)習(xí)機(jī)會,，高縣嘉樂鎮(zhèn)趲灘幼兒園的師生們通過參與優(yōu)秀示范教學(xué)活動和專題講座,，進(jìn)一步激發(fā)了教師對教育事業(yè)的熱愛與追求，促進(jìn)了教師間教育思維的共享,。展望未來,，柳湖幼兒園將繼續(xù)砥礪前行,，推動羅場學(xué)區(qū)聯(lián)盟內(nèi)幼兒園保育教育質(zhì)量的全面提升。（龔敏 鄭海英 來源：高縣文江鎮(zhèn)柳湖幼兒園）