每一場(chǎng)溫暖的教育都是從美好的相遇開(kāi)始,，幼小銜接便是幼兒生命歷程中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為幫助大班幼兒更快,、更順利的適應(yīng)小學(xué)生活,，遵循幼兒身心發(fā)展的延續(xù)性和整體性,。宜賓三江新區(qū)高店中心幼兒園在2024年春期，開(kāi)展了形式多樣,、內(nèi)容豐富的活動(dòng),，科學(xué)有序地推動(dòng)幼小銜接，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)“幼小”平穩(wěn)過(guò)渡,。

幼小對(duì)話 聯(lián)合教研

根據(jù)《幼小銜接（幼兒園）科學(xué)指導(dǎo)要點(diǎn)》的內(nèi)容,，三江新區(qū)高店中心幼兒園結(jié)合幼小銜接工作的開(kāi)展與高店中心學(xué)校小學(xué)部建立長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)期初,，該園再次對(duì)新學(xué)期的幼小銜接工作進(jìn)行共同教研,，幫助幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活做足充分準(zhǔn)備和科學(xué)支持。

師幼對(duì)話 探訪小學(xué)

（一）主題課程 初探小學(xué)

佳佳：小學(xué)就在幼兒園前面的馬路邊,，很快我就會(huì)去小學(xué),。

宇宇：我想去小學(xué)看看,，哥哥姐姐在小學(xué)里干什么呢？

靜靜：小學(xué)里的哥哥姐姐打籃球可厲害了,，會(huì)許多很難的動(dòng)作,。

學(xué)期初，三江新區(qū)高店中心幼兒園大班組的孩子們開(kāi)啟一場(chǎng)關(guān)于小學(xué)的對(duì)話,。通過(guò)“小學(xué)初印象”,、“我心中的小學(xué)”、“上小學(xué)我心中的擔(dān)憂”等討論,，對(duì)小學(xué)的生活與學(xué)習(xí)有初步的了解,，他們對(duì)小學(xué)生活充滿了期待與憧憬。該園大班組開(kāi)展《你好小學(xué)》《再見(jiàn)幼兒園》主題課程,，幫助幼兒建立自主品格,，提高幼兒自主規(guī)劃時(shí)間和自我管理的能力。

（二）教師支撐 再探小學(xué)

三江新區(qū)高店中心幼兒園大班組的教師們?cè)谥黝}課程開(kāi)展的過(guò)程中,，同步進(jìn)行觀察與定期教研,，發(fā)現(xiàn)孩子們需要一場(chǎng)小學(xué)體驗(yàn)之旅，解決班級(jí)孩子困惑,。對(duì)應(yīng)《幼小銜接（幼兒園）科學(xué)指導(dǎo)要點(diǎn)》中的四大板塊,，幼兒制定參觀小學(xué)的計(jì)劃，繪制小學(xué)采訪表,，為小學(xué)的哥哥姐姐們制作禮物等活動(dòng),，孩子們?yōu)閰⒂^小學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。

（三）實(shí)際體驗(yàn) 揭秘小學(xué)

一切準(zhǔn)備就緒,，我們的小學(xué)體驗(yàn)之旅就此開(kāi)始,。跟隨著哥哥姐姐的步伐參觀小學(xué)環(huán)境，孩子們發(fā)現(xiàn)教室里多了整齊的課桌椅,，操場(chǎng)上多了各種運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,。體驗(yàn)小學(xué)課堂，孩子們發(fā)現(xiàn)小學(xué)課堂多了一些規(guī)則,，少了一些自由,。采訪小學(xué)的哥哥姐姐，孩子們感受到小學(xué)校園的生活豐富多彩,，充滿了無(wú)限魅力,，同時(shí)，也感受到小學(xué)生活更需要具備自己主動(dòng)學(xué)習(xí)和認(rèn)真思考的良好品格,。在高店中心小學(xué)楊運(yùn)玲老師的引導(dǎo)下,，孩子們進(jìn)入到教室感受小學(xué)課堂的“魅力”，端正的坐姿,、有序的課堂紀(jì)律......楊老師生動(dòng)的講述深深地吸引了孩子們,，感受到小學(xué)課堂中帶來(lái)的快樂(lè),，給孩子們留下了深刻的印象。

課堂對(duì)話 共建品質(zhì)

三江新區(qū)高店中心幼兒園關(guān)注幼兒發(fā)展的階段性和連續(xù)性與一日生活全面融合,，開(kāi)展了”幼小協(xié)同,，科學(xué)銜接“聯(lián)合教研和公開(kāi)課活動(dòng)。邀請(qǐng)到高店中心學(xué)校校長(zhǎng)滕興華,、教務(wù)主任牟小燕,、一年級(jí)的老師和大班部分家長(zhǎng)，共同探討小學(xué)初段課堂與幼兒園大班活動(dòng)中的銜接要點(diǎn)和銜接難點(diǎn),。教師們感慨,，小學(xué)和幼兒園課堂的差異性有很多,，我們以孩子們的興趣為主要著力點(diǎn),，保護(hù)孩子們學(xué)習(xí)的熱情，幫助孩子們順利適應(yīng)小學(xué)課堂,。

家校對(duì)話 科學(xué)聯(lián)動(dòng)

如何為孩子們進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備,，這是家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題，為更好幫助孩子們順利適應(yīng)即將到來(lái)的小學(xué)生活,。三江新區(qū)高店中心幼兒園開(kāi)展了幼小銜接家長(zhǎng)會(huì),，邀請(qǐng)高店中心學(xué)校小學(xué)部教務(wù)處副主任何夢(mèng)琴為家長(zhǎng)進(jìn)行幼小銜接專題講座。何主任從生活準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等方面介紹幼小銜接中的問(wèn)題,，解答家長(zhǎng)疑惑,，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好科學(xué)正確的銜接準(zhǔn)備。

揮手再見(jiàn) 告別校園

（一）拍照記錄 定格幸福

畢業(yè)以后,，我們還會(huì)再見(jiàn)面嗎,？

我想和好朋友一起拍照，記錄我們?cè)谟變簣@的快樂(lè)時(shí)光,。

再漫長(zhǎng)的歡聚也會(huì)走到結(jié)尾,，在三江新區(qū)高店中心幼兒園的三餐四季里，承載了孩子們數(shù)不盡的歡聲笑語(yǔ),，孩子們用照片記錄每一個(gè)難忘的瞬間,，那些成長(zhǎng)的點(diǎn)滴被我們永久珍藏。

（二）自主策劃 迎接畢業(yè)

分別的時(shí)間即將到來(lái),，如何讓分別前的時(shí)光更有意義,，孩子們提議想要舉辦一場(chǎng)畢業(yè)典禮。他們紛紛發(fā)表自己的想法,，經(jīng)過(guò)自主投票和篩選,，緊鑼密鼓的排練，在畢業(yè)典禮這天,，每一個(gè)孩子在舞臺(tái)上閃著不一樣的光,。

花開(kāi)有時(shí),，銜接有度，星辰指引方向,，云與光鋪成大地的模樣,。繁華相送的季節(jié)，梔子花開(kāi)的芳香,，過(guò)往的序章在這一刻綻放,，孩子們即將跨越山海，奔赴下一場(chǎng)詩(shī)和遠(yuǎn)方,。（龔敏 程靜婷 來(lái)源：宜賓三江新區(qū)高店中心幼兒園）