為進(jìn)一步密切家校聯(lián)系,，深化家校合作,，強(qiáng)化家庭教育指導(dǎo),，提升家校共育水平,，提高教育質(zhì)量,，7月4日和5日,，遂寧四中（二中濱江校區(qū)）分年級(jí)開展了2024年暑假家訪暨關(guān)愛留守學(xué)生走訪慰問活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活情況,，加深家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解,，拉近教師與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離,，形成家校共育合力,，營(yíng)造和諧的教書育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),。

為確保家訪工作落到實(shí)處,，學(xué)校政教處專門制定了詳細(xì)的工作方案，多個(gè)部門協(xié)調(diào),，班主任和任課老師也有針對(duì)性地商討家訪對(duì)象,，擬好談話提綱，充分做實(shí)家訪前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。

家訪過程中,，老師們和學(xué)生、家長(zhǎng)圍坐一堂,，一起探討,、交流教育心得。老師們向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，并細(xì)致了解孩子在家的生活學(xué)習(xí)狀態(tài),，認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)和孩子的想法，與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方式方法,，提出有針對(duì)性的建議,；針對(duì)當(dāng)前家長(zhǎng)關(guān)注的“雙減”等政策、青春期教育,、網(wǎng)絡(luò)安全教育,、心理健康等問題進(jìn)行了深入的解讀和交流，同時(shí)提醒家長(zhǎng)做好對(duì)學(xué)生假期間的安全教育和監(jiān)管工作,。

針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題與不足,，老師們從關(guān)愛學(xué)生的角度出發(fā)與家長(zhǎng)一起商討改進(jìn)措施。學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的交流中明確了下階段的目標(biāo),，并為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)擬定了切實(shí)可行的方案,。

家訪心得

這次家訪，讓我感觸頗深,。通過與家長(zhǎng)的交流,，我更加了解了孩子們的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)背景，這對(duì)我今后的教學(xué)工作有著更重要的指導(dǎo)意義,。家訪不僅拉近了家庭與學(xué)校之間的距離,，也讓我更加明白了因材施教的重要性,。作為教師的我們也會(huì)繼續(xù)努力，多與家長(zhǎng)交流,，家校通力合作,，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，助力他們快樂學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng),。

——小學(xué)部唐瀟彬老師

每次家訪都能深深感受到家長(zhǎng)們對(duì)老師的信任和對(duì)孩子的期待。作為人民教師,，要始終不忘初心,，牢記使命。和孩子們?cè)诩依锏幕?dòng),，也讓我看到了他們不一樣的一面,，更加了解他們了。家訪讓我更加明白了因材施教的重要性,，孩子有一百種語言,，教育便有一百種形式。我們要和家長(zhǎng)一起,，拉近距離,，溫暖護(hù)航，為孩子們的成長(zhǎng)加油打氣,。

——初一年級(jí)張雅琪老師

家訪具有電訪所不能達(dá)到的效果,，通過家訪，我及時(shí)了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動(dòng)態(tài),，也讓學(xué)生感受到學(xué)校和老師的關(guān)愛,。與家長(zhǎng)真誠(chéng)的溝通交流對(duì)于下一階段有針對(duì)性地開展工作起到了積極的促進(jìn)作用。此次我班家訪的對(duì)象是農(nóng)村留守孩子,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待和對(duì)學(xué)校的信任是很高的,，作為孩子的領(lǐng)路人和家庭教育的指導(dǎo)者，我感覺到了責(zé)任的重大,。所以,，作為教師，我們也需要不斷學(xué)習(xí)和自我成長(zhǎng),。

——初一年級(jí)楊鳳老師

通過這次家訪,，我深刻體會(huì)到家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。一個(gè)良好的家庭環(huán)境和教育方式,，能夠?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí)，也讓我更加明確了作為一名教師的責(zé)任和使命。在今后的工作中,，我將繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作,，共同為孩子的未來創(chuàng)造更有利的條件。

——初一年級(jí)羅添老師

本次家訪讓我深刻體會(huì)到家庭對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的巨大影響,，也意識(shí)到作為教師，我在學(xué)生教育中承擔(dān)的重要角色,。在與家長(zhǎng)的交流中,，我了解到學(xué)生在家的表現(xiàn)，這將幫助我更好地理解和支持他們,。家訪的過程不僅加深了我和家長(zhǎng)間的信任,，也更加堅(jiān)定了我的教育使命和責(zé)任。

——初二年級(jí)何瀟洋老師

通過家訪,，深入到學(xué)生的家中,，聆聽著家長(zhǎng)的話語，感受著一個(gè)家庭對(duì)孩子的期望,，作為老師,，明顯感到肩上的擔(dān)子重多了，孩子的教育,，不僅僅是我們的工作,，也寄托著多少家庭的期望，也影響著孩子一生的成長(zhǎng),。我認(rèn)為,，作為老師，務(wù)必要了解學(xué)生,，因材施教,，增強(qiáng)工作的責(zé)任心和使命感。要真誠(chéng)地傾聽家長(zhǎng)的聲音,，傾心關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng),，走進(jìn)學(xué)生的心靈。教育這條路很遠(yuǎn)很長(zhǎng),，家訪讓這一路的風(fēng)景更美,。

——初二年級(jí)張立敏老師

家訪，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的重要橋梁,，是溝通教師、家長(zhǎng)和學(xué)生心靈的重要途徑,。三者共處,，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于意見的交換,，更容易商量出解決問題的辦法,。通過這次家訪，我深刻地認(rèn)識(shí)到教師需要具備終身學(xué)習(xí)觀,，教師的榜樣示范作用在培養(yǎng)孩子健全人格,、良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)等方面能起到至關(guān)重要的作用。

——初三年級(jí)吳玉碧老師

路雖遠(yuǎn),，情必達(dá),。家訪不僅是教育的一場(chǎng)溫情的行走，更是愛與責(zé)任的不斷延伸,。未來,，我們將與家長(zhǎng)們一道，以教育之名,，促成長(zhǎng)之實(shí),，共赴更美的旅程。(來源:遂寧四中文/向 松)