春耕夏耘,，匠心傳承；心懷暖陽,，靜待花開,。7月7日，廣元外國語學(xué)校舉行2024年春“春耕夏耘抓習(xí)慣 提能鑄魂育新人”“八大優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)成教育”班主任論壇,。學(xué)校德育工作各分管領(lǐng)導(dǎo)出席活動并擔(dān)任評委,，學(xué)校團委書記趙左卉主持活動。

班主任是學(xué)校德育工作的主力軍,，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,、管理者、組織者,，也是學(xué)生健康成長的引路人,。本次活動共有9位參賽者，他們分別是來自小學(xué)分校的楊瑩老師,、王莉君老師,、馬玉霞老師、黃琪老師,；初中分校的梅愛梅老師,、杜永順老師、陳清林老師,；高中分校的文志誠老師,、向濤老師。他們深耕教壇,，用愛心和耐心譜寫廣外教育事業(yè)新華章,！

用心澆灌，靜待花開

楊清林老師用勤,、嚴(yán),、細,、實的四字秘籍，以班級常規(guī)管理為抓手,，用多樣的獎勵政策,，用愛心和責(zé)任心助力班級穩(wěn)中有序，實現(xiàn)良性發(fā)展,。

協(xié)同努力 共達目標(biāo)

積力之所舉,，則無不勝也。杜永順老師從合作入手,，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力,。在小組中明確分工,，互相幫助；在合作中學(xué)習(xí),，共同進步,！

養(yǎng)成好習(xí)慣，做干凈的小學(xué)生

來自小學(xué)分校的王莉君老師從衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成入手,，幫助小學(xué)生樹立衛(wèi)生意識,，明確衛(wèi)生任務(wù)，一步一個腳印,，老師示范,、親自上陣、監(jiān)督指導(dǎo),、建立獎勵機制,、長效監(jiān)督。不斷推動著學(xué)生的發(fā)展,，促進了孩子們良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,。

積絲成寸，積寸成尺,，一言一行皆文明

楊瑩老師的分享從學(xué)生案例入手,，闡明了文明習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，文明用語是個人涵養(yǎng)的體現(xiàn),。進而分享了自己管理班級的策略,，用宣傳片展示了班級文明建設(shè)的風(fēng)采。

知行合一,，習(xí)以慣之

播下一個行動,，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格,；播下一種性格,，收獲一種命運。梅愛梅老師從培養(yǎng)習(xí)慣的方法,，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成策略,、步驟出發(fā)，用良好的行為習(xí)慣讓學(xué)習(xí)事半功倍,。

以禮相約，文明為伴

“人無禮不立,，國無禮不寧,，班無禮不成?！倍Y”是一種禮貌,，是一種尊重，是一種寬容,。黃琪老師的分享有故事,，有引導(dǎo)，有反思,，有總結(jié),。以身作則，體檢踐行,，讓學(xué)生將良好行為習(xí)慣內(nèi)化于心,，外化于行，真正做到所到之處,，處處綻放禮儀之花,。

踐行愛與責(zé)任，做好精細管理

“當(dāng)教師不當(dāng)班主任,，就像喝白開水,，雖解渴但沒有味道?！备咧胁康奈闹菊\老師指出班主任是班集體的組織者,、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者,，全面關(guān)心學(xué)生發(fā)展的“主任教師”和“精神關(guān)懷者”,，身兼多職，責(zé)任重大,。班主任要用時間,，要靠養(yǎng)成行為習(xí)慣輔之以精細化的管理從學(xué)習(xí)生活的方方面面規(guī)范學(xué)生，踐行愛和責(zé)任,。

用職業(yè)精神助力工作“征程”

高中部向濤老師分享了一些自己的“獨門心法”,。首先,，在工作中，我們需要調(diào)整好自己的心態(tài),，良好的心態(tài)是工作的基礎(chǔ),。其次，職業(yè)精神是我們班主任工作的“助推器”,，有了職業(yè)精神,，我們的內(nèi)心就有了安定的力量，有了抵抗外界壓力的承受力,。此外,，我們還需要增強班主任工作的藝術(shù)性。深入了解學(xué)生,，建立良好的師生關(guān)系,，提高自身綜合素質(zhì)，樹立威信,，勇攀育人高峰,。

少若成天性，習(xí)慣成自然

“接受”,、“思考”,、“改變”、“收獲”,。小學(xué)分校的馬玉霞老師雖然是新手班主任,，但在漫漫長征中不斷“升級”。對待學(xué)生嚴(yán)慈相濟,，對待工作細致入微,，管理班級巧用妙招?！白凤L(fēng)敢月莫停留,，平蕪盡處是春山”，時間并未停止,，成長還在發(fā)生,。馬玉霞老師還在不斷更新知識，提高技能,，用新的教育理念來指導(dǎo)自己的教育實踐,！

捧著一顆心來，不帶半根草去的精神,，以赤誠之心,，奉獻之心，仁愛之心，投身教育事業(yè),。何凱勝助理高度評價了這9位老師,，明大德、守公德,、嚴(yán)私德,，注重培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，親自示范,，率先垂范,，有熱愛教育的定力，淡泊名利的堅守,！

傾廈非一木之支也,，決河非捧土之障也。班主任論壇是一個很好的學(xué)習(xí)交流機會,，也是廣外班主任工作、廣外教育的顯著成果,。官校長的總結(jié)充分肯定了班主任論壇開展的必要性,，也對他們在廣外這個班主任團隊中的成長并發(fā)揮重要作用感到欣慰。時間釀酒,，余味成花,。班主任工作更帶給我們無限啟發(fā)與思索。奮楫篤行不止步,，學(xué)校積極搭建展示,、交流、學(xué)習(xí)的平臺,，這正是為班主任隊伍助力啟航,，為每個學(xué)生的發(fā)展托底，為學(xué)校教育的發(fā)展凝智聚力,，也期待廣外的班主任工作能更上一層樓,！

積絲成寸，積寸成尺,，寸尺不已,，逐成丈匹。優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成,，非一朝一夕,，優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成，看似無形,，實際上卻能影響到我們的生活,，為美好未來助力。而一個好的班主任，對學(xué)生的影響是巨大的,，不僅影響學(xué)生的現(xiàn)在,，還影響著學(xué)生的未來，甚至是終身,。他們是引路人,，是守護者，是“橋梁”和“紐帶”,。他們用拳拳真心,、愛與責(zé)任、真心與真情,、執(zhí)著與堅守,、創(chuàng)新與實踐換來孩子的成長，班級的進步,，家長的認可,、專業(yè)的提升！

（吳建序）