教育部日前曝光8起違反教師職業(yè)行為十項準則典型問題。如江蘇省宿遷市沭陽縣翰林學校教師耿某帶領(lǐng)學生應援娛樂明星問題,，江西省撫州市南豐一中教師徐某某體罰學生問題，遼寧省沈陽市第127中學教師金某有償補課問題,。

“一個人遇到好老師是人生的幸運,，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,?！焙美蠋熓侨松蠲赖挠鲆姡彩菄覍氋F的財富,。
“師也者,，教之以事而喻諸德者也?！焙美蠋熡泻芏鄻藴?，其中兩條是根本：學識與道德。如果說,，扎實的知識功底,、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度,、科學的教學方法是教師教書之本,，那么，文明的行為舉止,、博大的仁愛之心,、高尚的道德情操、非凡的人格魅力則是教師育人之基,，兩者如車之兩輪,、鳥之雙翼，缺一不可,?！?/p>

德者，才之帥也,。每一種職業(yè)都有基本的職業(yè)道德,，何以師德成為職業(yè)道德之高峰？因為教師是一種特殊職業(yè),，從事的是以心育心,、以德育德、以人格育人格的偉大事業(yè),，所以其職業(yè)道德必須是崇高的,、偉大的?！巴罗o為經(jīng),、舉足為法”,，要做學生的榜樣，教師沒有超越一般職業(yè)道德水準的師德是不行的,?！　?/p>

所幸的是，我國1600多萬教師,，絕大多數(shù)都是愛崗敬業(yè),、樂于奉獻、甘為人師的,，是他們挺起了中國教育的脊梁,。毋庸諱言，極少數(shù)情況下的確存在個別教師放松自我要求,，不能認真履職盡責,，甚至做出了傷害學生、有違師德的事情,。教育部曝光這8起典型問題,，充分表明了教育行政部門對師德違規(guī)問題“零容忍”的態(tài)度，對涉事學校,、教師乃至全國各地各級各類學校,、教師都敲響了一次警鐘，師德這根弦任何時候都不能松,?！　?/p>

師德興，教師隊伍興,；師德強,，教師隊伍強。任何一起師德失范事件都是對學校,、對教育系統(tǒng)的一次傷害,。各級教育行政部門、各級各類學校要提高站位,、高度重視,，既要抓日常教學與教育，也要抓師德建設(shè)與管理,，不能顧此失彼,，以致“后院起火”。要把師德建設(shè)和管理作為教師隊伍建設(shè),、學校日常管理的工作重心，真正把責任記在心里,、抓在手上,、扛在肩上,。　　

“師德師風建設(shè)應該是每一所學校常抓不懈的工作,，既要有嚴格制度規(guī)定,，也要有日常教育督導?！敝贫纫?guī)定層面,，除了教育法、高等教育法,、教師法等對師德有專門規(guī)定外,，教育部于2018年11月印發(fā)了《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》，列出了教師職業(yè)行為“負面清單”,，是廣大教師自我對照,、教育行政部門和學校遵照執(zhí)行的藍本?！　?/p>

日常督導層面,，一要不斷健全監(jiān)督機制。在監(jiān)督內(nèi)容方面,，要將師德建設(shè)納入教育督導評估體系,；在監(jiān)督主體方面，垂直管理要與橫向監(jiān)督相結(jié)合,，構(gòu)建起教育行政部門,、學校、教師,、學生,、家長和社會廣泛參與的師德監(jiān)督體系；在監(jiān)督平臺方面,，要建立行之有效的多種形式的師德問題舉報平臺,，讓管理部門及時掌握信息動態(tài)?！　?/p>

二要不斷健全查處機制,。坦率地講，教育領(lǐng)域已不是一片凈土,，個別教師在經(jīng)濟大潮的沖擊下,，已逾越了師德底線。盡管違反教師職業(yè)行為準則規(guī)定,、導致師德行為失范的是極少數(shù),，但群眾對此反響強烈、社會影響很壞,，必須以“零容忍”的態(tài)度查處到位,、整改到位,。　　

三要健全問責機制,。學校是師德建設(shè)的第一責任人,，發(fā)生嚴重的師德問題，學校管理者難辭其咎,。因此,，對教師隊伍建設(shè)不力，對教師嚴重違反師德行為監(jiān)管不力,，造成不良影響或嚴重后果的,，要追究相關(guān)責任人的責任?！　?/p>

教師的無私奉獻,，大家看得見，也不會忘記,。教師待遇不斷改善,、社會地位不斷提高，就是國家重視教育的體現(xiàn),。廣大教師要以更高標準,、更嚴要求提升自己，做學術(shù)的高人,、做道德的楷模,，無愧于人民教師的稱號。（鄭登文 遂寧市安居區(qū)三家初中）