在2024年這個(gè)充滿活力的夏日,，宜賓市南溪區(qū)長(zhǎng)江學(xué)校班主任工作室承擔(dān)了長(zhǎng)江學(xué)校暑期德育培訓(xùn)活動(dòng)。此次培訓(xùn)不僅是一次知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的交流盛宴，更是對(duì)新時(shí)代背景下德育工作重要性的深刻詮釋,，彰顯了班主任工作室在家校共育領(lǐng)域的核心引領(lǐng)作用。

細(xì)節(jié)之處見(jiàn)真章 班主任一日常規(guī)新視角

活動(dòng)伊始,，吳曦老師以《從細(xì)節(jié)中來(lái),，到細(xì)節(jié)中去》為題，為小學(xué)班主任們細(xì)致剖析了一日工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。她強(qiáng)調(diào),，德育工作的精髓往往蘊(yùn)藏在日常管理的細(xì)微之處，班主任需以敏銳的洞察力捕捉學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間,，用愛(ài)心與耐心編織起學(xué)生心靈的成長(zhǎng)網(wǎng),。趙慧娟老師則針對(duì)初中班主任的特點(diǎn)，帶來(lái)《慎終如始,，則無(wú)敗事》的分享,，鼓勵(lì)大家保持初心，持之以恒,，確保每一項(xiàng)德育工作都能扎實(shí)落地,，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

家校攜手 共筑未來(lái)夢(mèng)

培訓(xùn)中,，陳小燕老師的《家校共育 筑夢(mèng)未來(lái)》講座尤為引人注目,。她深刻闡述了家校合作對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義，通過(guò)生動(dòng)案例展示了家校雙方如何攜手并進(jìn),，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天,。陳老師的分享不僅增強(qiáng)了班主任們對(duì)家校共育工作的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了大家探索更加高效,、和諧家校合作模式的熱情,。

書(shū)香浸潤(rùn)心靈 特色班級(jí)引領(lǐng)風(fēng)尚

顏雪梅老師的《書(shū)香伴成長(zhǎng)》則為我們描繪了一幅幅閱讀育人的美好畫(huà)卷。她強(qiáng)調(diào),，書(shū)籍是心靈的燈塔,，通過(guò)閱讀可以激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)其良好的品德修養(yǎng),。同時(shí),，顏老師還分享了如何在班級(jí)中營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,，讓書(shū)香成為班級(jí)文化的獨(dú)特標(biāo)簽。

徐進(jìn)老師的《特色班級(jí)打造》則為培訓(xùn)活動(dòng)增添了更多創(chuàng)意與靈感,。他詳細(xì)闡述了如何結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，打造具有鮮明特色的班級(jí)文化，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)中找到歸屬感與成就感,。徐老師的分享讓與會(huì)者深刻認(rèn)識(shí)到,，特色班級(jí)不僅是學(xué)校文化的縮影，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要平臺(tái),。

總結(jié)展望 共繪德育新篇章

最后,，陳銀主任對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。他高度贊揚(yáng)了班主任們?cè)诘掠ぷ髦械男燎诟冻雠c卓越成就,，并鼓勵(lì)大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,，不斷探索德育工作的新思路、新方法,。陳主任的講話為本次培訓(xùn)活動(dòng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào),，同時(shí)也為長(zhǎng)江學(xué)校未來(lái)的德育工作指明了方向。

此次長(zhǎng)江學(xué)校班主任工作室暑期德育培訓(xùn)活動(dòng)的成功舉辦,，不僅提升了班主任們的專業(yè)素養(yǎng)與工作能力，更增強(qiáng)了家校共育的凝聚力與向心力,。我們有理由相信,，在班主任工作室的引領(lǐng)下，長(zhǎng)江學(xué)校的德育工作將邁上新的臺(tái)階,，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更加廣闊的空間,。（來(lái)源：宜賓市南溪區(qū)長(zhǎng)江學(xué)校）