開學(xué)初期，老師們也都多半存在著開學(xué)綜合癥,，為了幫助老師們減少開學(xué)焦慮,，緩解負(fù)面情緒，高縣逸夫小學(xué)校在暑期學(xué)習(xí)期間,，組織全體教師開展了心理健康教育培訓(xùn),，教會老師們識別情緒、掌控情緒,、提升認(rèn)知,、舒緩壓力，一系列的培訓(xùn),，不僅為教師們注入了強心劑,，更為老師們提供了有效的指導(dǎo)，助力他們更好地理解和關(guān)愛學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。

2024年8月26日，高縣逸夫小學(xué)校心理健康教師李利萍精心設(shè)計了互動環(huán)節(jié),，活躍了學(xué)習(xí)的氣氛,，教師們積極參與，不僅緩解了開學(xué)的緊張情緒,，還激發(fā)了大家對未來工作的無限憧憬,。接著，李老師從心理健康概述,、如何面對壓力管理情緒,、教師人生有智慧三大板塊作專題培訓(xùn)，結(jié)合日常教育工作常遇到的問題,，在具體分析中幫助教師們學(xué)會正確看待,、解決問題，希望教師們樹立正確的教育觀念,，學(xué)會悅納學(xué)生,；樹立積極的人生觀，讓生活變得豐富多彩,；樹立崇高的職業(yè)觀,，悅納教師職業(yè)；運用正確的思維方式,，學(xué)會快樂生活,。

此次培訓(xùn)為教師們搭建了一個良好的交流平臺,，為他們在新學(xué)期啟航注入了滿滿的正能量，提升了全體教師的心理調(diào)適能力,。逸夫小學(xué)校也將進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作,，創(chuàng)建和諧美好的校園環(huán)境和氛圍，助力全體師生健康成長,，砥礪篤行?。徝?李利萍 來源：高縣逸夫小學(xué)校）